教师口语教程第四章教师交际口语训练.ppt

第四章 教师交际口语训练 第一节 教师交际口语概说 （二）教师交际口语的作用 良好口语交际能力可以让教师顺利开 展自身工作； 可以让教师创造和谐的人际关系； 能为教师自身发展创造机会。 第一节 教师交际口语概说 二、运用教师交际口语的要求 1.转换交际角色 2.维护教师形象 3.坚持真诚待人 4.创造和谐氛围 第一节 教师交际口语概说 三、教师交际口语的分类 1. 家访 2. 与领导接触 3. 与同事接触 4. 联络社区 5. 参加或主持座谈调研 6. 主持家长会 第四章 教师交际口语训练 第二节 家庭访问的口语 二、家庭访问交际特点 1. 交际对象的多样性 2. 交际地点的特殊性 3. 交际中心的特殊性 第二节 家庭访问的口语 三、家庭访问交际原则 1. 平等交流原则 2. 说听结合原则 3. 突出主题原则 孩子在校表现；孩子在家情况； 孩子家庭的有关情况 4. 正面入手原则 5. 通俗明了原则 6. 突出主题原则 第二节 家庭访问的口语 四、家庭访问的注意事项 1. 合理安排家访时间 2. 小心避开某些话题 3. 周密考虑家访对象 4. 着装大方端庄，说话真诚自信 第四章 教师交际口语训练 第三节 接触领导 二、接触领导的交际类型及方法 1. 接受型 （1）领导布置任务 （2）领导批评 2. 汇报型 语气平缓，避免慷慨激昂 紧扣中心，简捷明快，避免离题万里 多用请示语沟通，避免使用强硬语气 随时回答问题，避免置之不理或轻描淡写 一事一报，避免同时汇报几件重要的事情 第三节 接触领导 3. 建议型 （1）从学校发展角度出发，避免“取悦”之嫌 （2）不提过高或不切实际的要求，避免“失度” （3）多用征询口气，避免越权 4. 拒绝型 5. 闲聊型 第四章 教师交际口语训练 一、同事交流的交际原则 （一）平等原则 平等交流是人与人之间增进情感沟通、协 调关系的柔和剂。 班主任与任课教师的平等； 老、中、青教师应平等； 骨干教师与一般教师应平等。 第四节 同事交流的口语 （二）真诚原则 建立良好的同事关系，一个重要原则就 是双方都抱着真诚的原则交往、相处，彼此 之间相互尊重、理解。在相处尊重和理解基 础上建立起来的同事关系一定是和谐的、让 人愉悦的。 第四节 同事交流的口语 二、与同事相处的交际类型 1. 赞美型 （1）赞美同事；（2）接受同事赞美 2. 批评型 （1）接受同事批评；（2）批评同事 3. 闲聊型 4. 帮助型 第四节 同事交流的口语 3. 闲聊型 同事闲聊的话题 闲聊时的语言 4. 帮助型 （1）帮助同事；（2）请求同事帮忙 一是诚实；二是语气谦恭； 三是注意把握请求时机； 四是要感谢同事；五是避免埋怨。 第四章 教师交际口语训练 一、社区资源简介 社区资源是社区内学校可以利用的校外教 育资源，它是校外教育资源的重要组成部分。 社区教育资源可以分为以下几种： （1）物质性资源， （2）人才类资源。 （3）信息资源。 第五节 联络社区的口语 二、基本交际原则 1. 目的性原则 2. 真诚性原则 3. 平等性原则 4. 通俗性原则 第五节 联络社区的口语 三、基本用语原则 1. 用语礼貌，积极介绍自己 2. 用语得体，符合教师身份 3. 用语准确，符合事实情况 4. 用语多样，适合交际对象 第四章 教师交际口语训练 一、教师主持座谈调研活动 主持人主要承担以下工作： 1 .阐释议题内涵，说明会议召开目的。 2 .发动每位与会者积极参与会议。 3 .