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民办高校在构建和谐校园过程中应处理好的三种关系 　　摘 要: 民办高校是社会主义教育事业的重要组成部分,构建和谐校园是民办高校落实科学发展观的内在要求,是实现学校可持续发展的现实需要,是大学生健康成长和全面发展的需要。民办高校和谐校园的建设应处理好硬实力与软环境的关系,处理好干群关系和师生关系,处理好校园和谐与社会和谐的关系。 　　关键词: 民办高校 和谐校园 构建 关系 　　 　　我国民办高校从20世纪80年代初期起步,到现在已经历了近30年的风雨历程。民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分,已经为法律所确认。如何有效推进民办高校和谐校园建设,切实提升民办高校办学质量,为促进社会的整体和谐做出应有贡献,这是摆在民办教育工作者面前的一个重大现实课题。努力构建和谐校园,既是时代赋予民办高校的历史使命,又是民办高校为创建和谐社会所必须承担的社会责任。 　　一、民办高校构建和谐校园的现实意义 　　1.构建和谐校园是民办高校落实科学发展观的内在要求 　　以人为本作为高等教育科学发展观的价值内核,贯穿于高等教育的方方面面。以人为本包括两个方面:一是学校办学以人才为本,教师是主体;二是学校教育以学生为本,学生是主体。建设和谐校园,是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本,就是要关心人、尊重人,促进人的全面健康发展,建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境,而和谐校园正好体现了这种要求。 　　2.构建和谐校园是民办高校实现学校可持续发展的现实需要 　　当前,加强学校内涵建设、增强学校综合实力和核心竞争力已经成为民办高校主要的发展目标。四年前在西京学院召开的民办高校内涵建设研讨会上,与会专家学者一致认为,我国民办高校在经历了规模扩张之后,正面临重新洗牌的局面;提高质量,走内涵建设之路已刻不容缓地摆在每一所民办高校面前。大学核心竞争力主要是指大学文化的凝聚力和影响力。建设和谐的大学校园,创造和谐的大学文化就可以对内凝聚力量,对外扩大影响,增强学校的综合实力和核心竞争力。①只有建设和谐的校园,民办高校才能调动各方面的积极性,使广大教职工的聪明才智和创造力得到充分发挥,不断增强凝聚力和创造力,才能形成良好的工作环境和人际氛围,才能真正加强学科建设、专业建设和师资队伍建设,提高人才培养质量,才能真正促进学校的改革发展,提高民办高校的核心竞争力和综合办学实力,才能为民办高校得以持续健康、稳定有序的发展奠定坚实的基础。 　　3.构建和谐校园是民办高校大学生全面发展和健康成长的需要 　　民办高校建设和谐校园,是实现大学生全面发展和健康成长、成为高素质人才的客观需要。大学生要全面发展和健康成长,一定要以社会主义核心价值体系为价值取向和发展方向,协调德、智、体之间的发展关系。在建设和谐校园过程中,民办高校要结合学生自身特点,坚持把社会主义核心价值体系纳入高等学校人才培养的全过程,始终以社会主义核心价值体系教育学生,努力把学生培养成为“有爱心、守法纪、讲诚信、负责任、能自强、敢创新、会创业”的新时代复合型应用人才,实现大学生身心的全面和谐发展。② 　　二、民办高校在和谐校园建设过程中应处理好三种关系 　　建设民办高校和谐校园,就要面对影响和谐的各种矛盾,处理好影响和谐的各种关系。它的构建是具体的、历史的,又是分阶段、有层次的,不能一蹴而就,既要着眼长远,又要立足当前;既要统筹兼顾,又要突出重点。当前,应重点处理好以下几种关系。 　　1.处理好发展硬实力和软环境的关系 　　一所优质的大学应该是“大楼”和“大师”的结合体,也就是硬实力和软环境的完美统一。硬实力的发展包括数量的增长、规模的扩展及速度的加快,而软环境的完善主要表现为办学质量的提升。民办高校能否持续发展,关键在于其质量能否稳步提高,能否与其规模及质量协调发展。民办高校是一个自负盈亏的高等教育机构,其办学经费主要通过筹集学费和部分私人资本所得。因此,为了筹措创办之初的巨额经费或急于收回办学的投入,民办高校往往“冒着被市场和需求控制的危险去尽力满足眼前目标”,⑤追求招生数量的最大化以获得最大的经济收入。追求规模的扩张,已成为我国民办高校的现实选择。但是,规模的扩张必须建立在合理的内部组织机构、稳定的教学秩序及各种设施、人力资源可容纳可接受的基础之上。就目前民办高校的现实情况而言,质量问题已经引起人们高度的关注。有学者甚至用“质量危机”来形容民办高校质量不足问题,并将它与校舍不足、教师不足与理念匮乏并列为“民办高校四大危机”。③ 　　民办高校一定要做到科学发展,坚决克服重规模轻质量、重招生轻教育、重“大楼”轻“大师”、重硬件轻软件的倾向,努力实现学校发展规模、质量、结构、效益的相互协调,学校近期发展与长期发展的相互协调,学校教育、教学、管理、服务等各项工作的相互协调,学校各部门