广东省东莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册《4.1 几何图形》教案 （新版）新人教版.docVIP

4．1　几何图形 教学内容 4．1　几何图形 教学目标 知识与技能 1．了解几何图形的概念能正确区分立体图形与平面图形．能识别一些几何图形并进行分类探索平面图形与立体图形的关系． 过程与方法 1．经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，能由实物形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识； 2．在探究活动过程中，培养学生动手操作能力，同时培养他们的观察、抽象、归纳、概括、判断等思维能力以及分类的数学思想。 情感态度价值观 1．经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发学生对学习空间与图形的兴趣，发展审美情趣； 2．通过小组交流活动，体会自己在小组中的地位，培养他们积极主动的参与数学问题的讨论，敢于发表自己的意见，在合作交流中受益。 教学重点 识别一些基本几何体． 了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念． 多媒体 教学过程（师生活动） 个性补案 一、引入新课 【活动1】创设情境　引入课题 问题1 在这幅画面中，有哪些你熟悉的图形呢？ 自主学习 1、请同学们阅读教材P116至P119第一行，完成下列填空： （1）各种各样的物体，数学中只关注的是它的 、 、 （2）有些几何图形的各部分不都在同一平面内，这样的几何图形叫做 （3）有些几何图形的各个部分都在同一平面内，这样的几何图形叫做 2、思考并回答下列各题： （1）如图，下面是一些具体的物体与实物，试找出与立体图形类似的实物。 圣诞帽子 油桶 塔顶 西瓜 点拨：通过观察才能反映物体外观的主要特征，再抽象出具体的立体几何图形。 （2）下列几何体中如图属于棱锥的是 A、①⑤ B、① 　　C、①⑤⑥ 　　 D、⑤⑥ 3、自学检测 （1）完成教材P119的练习； （2）下面几种图形：①三角形；②长方形；③正方形；④圆；⑤圆锥；⑥圆柱。其中属于平面图形的是 ，属于立体图形的是 二、讲授新课 【活动2】 引导探究　得出新知 问题1 ①如果将几何图形分成两类，可以怎么分，为什么这样分？ ②将立体图形分成三类，可以怎么分，为什么这样分？ 问题2 棱柱的认识 ①认识三棱柱和五棱柱 ②棱柱的共同特征； ③长方体和正方体是棱柱吗？ 问题3 棱锥的认识 问题4 圆台 〔活动3〕 应用新知　解决问题 问题1 生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的立体图形吗？ 问题2 下列实物与给出的哪个立体图形相似？ 问题3 请同学们拿出等边三角形纸片，制作一个三棱锥。 三、课堂练习 1．完成教材P123的习题4.1第1、2题； 2．把下面几何体的标号写在相对应的括号里． 长方体有：{ } 棱柱体有：{ } 圆柱体有：{ } 球 体有：{ } 圆锥体有：{ } 四、布置作业 导学案 板书设计 三角形 四边形 圆 几何图形 棱柱 棱锥 圆柱圆锥 六、教学后记 4 平面图形 立体图形