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学会人际交往 分享 伍思凯 时间已做了选择 什么人叫做朋友 偶而碰头 心情却能一点就通 因为我们曾有过 理想类似的生活 太多感受 绝非三言两语能形容 可能有时我们顾虑太多 太多决定需要我们去选择 担心会犯错 难免会受挫 幸好一路上有你陪我 与你分享的快乐 胜过独自拥有 至今我仍深深感动 好友如同一扇窗 能让视野不同 与你分享的快乐 胜过独自拥有 至今我仍深深感动 好友如同一扇门 让世界（变）开阔 请同学们写下班上人缘特别好、特别受欢迎的同学的人格特质3项以上 请同学们写下自己目前最讨厌的人或不喜欢的人的人格特质3项以上 受高度喜欢的人格特质： 真诚 诚实 善解人意 忠诚 真实 值得信赖 聪明 可靠 有思想 体贴 可信赖 温暖 心地善良 友善 快乐 不自私 幽默 负责任 开朗 信任别人 介于稍微喜欢与稍微不喜欢的人格特质 ：固执 循规蹈矩 大胆 谨慎 追求完美 易激动 文静 冲动 精力旺盛 害羞 感情丰富 内向 天真 好动 白日梦者 追求物质享受 反叛 孤独 依赖性 最不受喜欢的人格特质： 态度不佳 不友善 敌意 多嘴多舌 自私 目光短浅 粗鲁 自傲自大 贪婪 不真诚 心地不好 不值得信赖 恶毒 可增 不真实 虚伪 卑劣 欺骗 说谎 1.接近性吸引 “远亲不如近邻” 2.相似性吸引 “物以类聚，人以群分” 在相似性因素中，态度是最重要的因素，例如政治主 张、宗教信仰、对社会上发生重大事件的看法都比较一致 的人，在感情上更为融洽，即所谓志同道合。纽加姆 （1961）曾作一实验，实验对象是公开征求住宿志愿者， 共十七人，都是大学生。实验者提供他们免费住宿四个 月，交换条件是定期接受谈话和测验。 实验步骤是这样的：进入宿舍以前测定他们关于经 济、政治、审美、社会福利等方面的态度和价值观以及他 们的人格特征，然后将对于上述问题的态度、价值观和人 格特征相似和不相似的大学生混合安排在几个寝室里，一 起生活四个月。四个月内定期测定他们对上述问题的看法 和态度，让这些大学生相互评定室内人员，喜欢谁，不喜 欢谁。实验结果表明，在相处的初期，空间距离决定了人 们之间的吸引，到了后期其相互吸引发生了变化，彼此间 的态度和价值观越是相似的人，相互之间的吸引力越大。 3.需求互补吸引 “郎才女貌，男刚女柔” 利益需要、能力特长的互补 性格或作风上的互补 研究表明，互补性增进人际吸引，往往 发生在感情深厚的朋友、特别是在异性朋友 或夫妻之间。美国社会心理学家A.克克霍夫 等人研究了已建立恋爱关系的大学生。结果 发现，对短期的伴侣来说，推动吸引的动力 是主要是相似的价值观，而驱使长期伴侣发 展更密切关系的动力主要是需要的互补。 4.仪表的吸引 “ 第一印象” 5.能力和才华的吸引  “宁给智者背包袱，也不给愚者当军师”？ 缺点的魅力 英国一位心理学家曾做过下面的求职实验。他以约翰和杰克为化名，分别为他们制作了求职用的履历表和推荐函。两份履历表的年龄、学历等内容完全一样，只是推荐函的内容有一点小小的区别：约翰的推荐函几乎是完美无缺的，而在杰克的推荐函中还多了一句话：“有时候，杰克可能会固执己见。”然后，心理学家将约翰和杰克的履历表和推荐函寄给50家大公司都同时收到了他们的求职材料。结果，准备录用杰克的公司比录用约翰的公司要多得多。 为什么录用结果会出现这样的差别呢？心理学家通过进一步的调查研究，终于找到其中的原因：收到求职材料的各大公司普遍认为，推荐函中有一句缺点的杰克，比完美无缺的约翰让人感到更加可信。 心理学家通过求职实验，得出了这样的结论：完美的人，让人感到可爱；有优缺点的人，让人感到可信；当一个人基本是美的，但稍有缺点，就会让人感到既可爱，又可信。 人际交往原则 （一）平等原则 萧伯纳有一次写作休息时，和邻居的小女孩一起玩耍，当送小女孩回家时，他对小女孩说：“知道我是谁吗？回家告诉你妈妈，就说和你一起玩的是萧伯纳。”小女孩天真的回应说：“知道我是谁吗？回家告诉你妈妈，就说和你一起玩的是克里. 佩丝莱娅。”大文豪听了，不禁惭然。后来，对朋友谈起此事，感慨到“一个七岁的小女孩给我上了人生中最好最重要的一课。一个人无论有多大的成就，他在人格上与任何人都是平等的，这个教训我一辈子也忘不了” 自信训练 1.同桌两个同学互相注视对方的眼睛30秒，很肯定的看对方，不要躲闪 2.写下自己的优点 3、最喜欢自己哪些事情或特点 培养自信从每天做起 1.晨起，对着镜子，告诉