学术论文写作2012.ppt

学术论文写作 周进良 课程名称：学术论文写作 使用教材：陈妙云著《学术论文写作》 课程性质：人文类素质拓展课程 课时：32学时（共11周，其中在电子阅览室上机12学时） 学分：2学分 考试方式：考查 任课教师：周进良（研究馆员） 教师单位：图书馆 学术论文写作绪论 学术论文是学术研究新成果和新见解的科学记录，是人类智慧最美丽的花朵之一。 爱因斯坦《论动体的电动力学》 车尔尼雪夫斯基《生活与美学》 华生《一个行为主义者所认为的心理学》 1665年法国创办《学人杂志》，世界上最早的科学期刊。 第一章 为什么要写学术论文 第一节 学术论文是检测专业技术水平的主要依据之一 1 体现出作者的专业知识水平； 2 体现出作者运用专业知识解决问题的能力； 3 体现出作者的思维能力； 4 体现出作者的文字表达能力。 第二章 学术论文的概念和分类 第一节 学术论文的概念 《中华人民共和国国家标准》GB7713-87号定义：“学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论，或在学术刊物上发表，或作其它用途的书面文件”。 第二节 学术论文与相近的几种文体的 区别 1 学术论文与思想评论的区别 （1）从论题上看：专业性问题与生活和工作中带有普遍性时代性的问题的区别； （2）从作者与读者来看：同行专家与大众； （3）从论据来看：学术论文用数据和资料，思想评论用名人名言、历史或现实生活材料，或比喻等 （4）从结构上看：学术论文结构严谨，思想评论较自由，篇幅较小； （5）从语言上看：学术论文专业术语化，理论性强，“零度风格”，思想评论语言大众化，感情色彩 （6）从写作目的看：学术论文反映研究成果、传播研究成果为目的，思想论文以解决思想问题为目的。 2 学术论文与书评的区别 （1）从研究对象看：书评是对某一本书或某一作品为评论的对象，文学评论可从一组作品或几本书来论证一个观点； （2）从论据看：书评表达一家之言，引述作品较多，文学评论除引用作品内容外，还引较多的文艺理论、政治或哲学理论来论证作品现象，理论性强 （3）从读者看：书评是写给读者看的，面向大众，文学评论的读者是同行专家； （4）从语言看：书评的语言以概括为主，平实通俗，文学评论语言有明显的论证性，术语化，理论色彩浓； （5）从结构看：书评结构晓畅，篇幅较小，文学评论篇幅较大，结构严谨； （6）从写作目的看：书评主要是指导读者欣赏作品，领会作品的内涵和艺术特色，文学评论主要是研究文学创作现象，探索文学创作的经验，建设文艺理论。 3 学术论文与实验研究的区别： 学术研究与实验研究都是反映研究成果的文体，但在文体特征上有区别： （1）实验研究以生活或自然现象为研究对象； （2）实验研究较少论证性，侧重于反映实验目的、实验对象、实验步骤、实验过程和实验结论； （3）实验研究以研究数据为结论的根据； （4）实验研究结构程式化，几乎所有实验研究的结构都一个模式； （5）实验研究语言以陈述为主，平实，较少理论色彩，“零度风格”，常用数字、图表。 第三节 学术论文的分类 一、按科学学科分： （1）自然科学论文：表达自然科学和技术科学的研究成果的学术论文。 （2）社会科学论文：表达社会科学领域研究成果的学术论文。 （3）思维科学论文：表达思维科学领域研究成果的学术论文。 二、按写作功用分 1 传播性论文：在学术刊物上发表或在学术会议上宣读的论文。 2 水平检测性论文：为检测学术水平而写的论文。 （1） 学年论文 ：通常在大三撰写，5000字左右； （2） 毕业论文： 学士学位论文：6000-10000字； 硕士学位论文：20000-40000字； 博士学位论文：50000字以上，甚至10-20万字。 3 按科学研究的两个组成部分分： （1）创造性研究论文：通过自己的刻苦钻研和努力探讨，提出对某一个问题的独立见解，并把它证明与解决的学术论文。 （2）整理性研究论文：综合前人的科研成果经过科学的梳理，系统提出对某一问题的全部看法和论述，以明人耳目的学术论文。 第三章 学术论文的特征 第一节 学术性 1 学术性的含义：就是具有学术性的论文，学术是指较为专门的、有系统的学问，学术性就是指研究、探讨的内容具有专门性和系统性。 2 学术性在学术论文中的具体体现 （1）选题具有很强的专业性； （2）内容富有明显的专业性； （3）语言专业术语化； （4）作者修养的专业化。 3 学术性特征的启示 学术论文作者要有较为专门的有系统的学问，学术论文体现的正是作者的学术水平。要想写出具有学术性特