安全-生产运作浅析.ppt

安全运作的涵义 安全生产的原则 安全生产运作三要素 事 故 的 概 念 事 故 的 特 性 事 故 的 特 性 事 故 的 特 性 事 故 的 特 性 事 故 的 特 性 事 故 致 因 理 论 事 故 致 因 理 论 员工违章心理 事故与违章 6、冒险心理 　　冒险也是引起违章操作的重要心理原因之一。 a.理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。 b.非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子。硬充大胆。 知险防险不危险，违章蛮干最危险 员工违章心理 事故与违章 7、从众心理 　　 是指个人在群体中由于实际存在的或头脑 中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、 判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数 人一致的现象。 a.是自觉从众，心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章。 b.是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。 人人事事讲安全，事事人人保平安 员工违章心理 事故与违章 8、无所谓心理 　　表现为尊章或违章心不在焉，满不在乎。 a.是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。 b.是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。 c.认为违章是必要的，不违章就干不成活。 操作规程就是法，谁不守法受惩罚 员工违章心理 事故与违章 9、好奇心理 　　 好奇心人皆有之。是对外界新异刺激的一种 反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，使一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全；因周围发生的事影响正常操作，造成违章事故。 守纪守责守规程，保质保量保平安 员工违章心理 事故与违章 10、情绪波动 思想不集中 　　 情绪是心境变化的一种状态。 　　顾次此失彼、手忙脚乱。 　　高度兴奋或过度失落都导致不安全行为。 沾沾自喜事故来，时时警惕安全在 员工违章心理 事故与违章 11、技术不熟练 遇险惊慌 　　对突如其来的异常情况，惊慌失措，甚至茫然。无法进行正确应急处理，难断方向。 学一分安全知识，多十分平安保障 员工违章心理 事故与违章 12、工作枯燥 厌倦心理 　　 从事单调、重复工作的人员，容易产生心理疲劳和厌倦感。重复不断无变化的、缺乏自主性、感觉不到有意义和重要性。 见了违章严批评，道是无情却有情 员工违章心理 事故与违章 13、环境干扰判断失误 　　在作业环境中，温度、色彩、声响、照明等因素，超出人们的感觉功能的限度时，会干扰人的思维判断，导致判断失误和操作失误。 不要伤害他人，不要伤害自己，不要被他人伤害 易违章出事的有20种“重点人 事故与违章 一是违章作业的“大胆人”； 二是冒险蛮干的“危险人”； 三是冒失莽撞的“勇敢人”； 四是盲目听从指挥的“糊涂人”； 五是吊儿郎当的“马虎人”； 六是满不在乎的“粗心人”； 七是盲目侥幸的“麻痹人”； 易违章出事的有20种“重点人 事故与违章 八是投机取巧的“大能人”； 九是凑凑合合的“懒怠人”； 十是满腹委曲的“气愤人”； 十一是难事缠身的“忧愁人”； 十二是急于求成的“草率人”； 十三是心神不定的“心烦人”； 易违章出事的有20种“重点人 事故与违章 十四是手忙脚乱的“急性人”； 十五是固执已见的“怪僻人”； 十六是单纯追求任务、指标的“效益人”； 十七是休息不好身休欠佳的“疲惫人”； 十八是变换工种的“改行人”； 十九是初来乍到的“新工人”； 二十是自以为是的“老工人”。 远离违章，避免事故的对策 事故与违章 （1）发挥教育员工的职能，不断强化员工的安全意识，提高员工的自我保护能力。 事故与违章 远离违章，避免事故的对策 ① 思想教育。主要是从正面宣传劳动保护的意义、方针政策。加强法制观念，使员工懂得企业安全生产的各项规章制度是同生产秩序和个人安全密切相关的。从而使广大员工认清自己在安全生产中不单纯是安全生产的对象，更重要的是安全生产的主人，从而提高员工搞好安全生产的自觉性，责任感和积极性。 事故与违章 远离违章，避免事故的对策 ② 爱岗敬业教育。让员工深刻理解安全与自己的生活、工作、家庭、幸福息息相关，一次安全事故，不仅给本人和家庭带来不幸，也给企业以及他人带来巨大的损失。教育员工要在工作中热爱自己的岗位，保持心情舒畅，遵章守纪，与公司同呼吸共命运。 事故与违章 远离违章，避免事故的对策 ③ 全技能教育。通过安全技术、技能培训，提高员工劳动技能，克服蛮干和习惯违章的不良习惯。使员工熟练掌握一般安全知识和专业安全技术。 事故与违章 远离违章，避免事故的对策 （2）实行通过考核和竞争，使安全生产的“责、权、利”相统一。 ① 把安全生产工作纳入到日常管理工作当中，并通过经济杠杆作用将其量化，把安全生产与员工的切身利益挂钩，从而调动广大员工的安全生产积极性。 事故与违章 远离违章