学生心理健康问题1.ppt

世界卫生组织(WHO)2000年的报告 显示，全球与暴力相关的死亡率中，死于自杀者已高居首位，超过了战争和凶杀所导致的死亡人数的总和。 张家港市疾病预防控制中心的一项调查让很多人吃惊：该市16所学校的 5012名初一至高三年级学生中，15.3%的被调查者曾有自杀想法，6.1%的人曾有自杀计划，还有2.1%的人自杀未遂;而且，有自杀想法的比例随年级升高逐渐上升，高中生明显高于初中生，重点初中和普通高中尤为突出。 原因：初中生常因学习问题、家庭关系、考试、校内问题而“想不开”，高中生因朋友关系、担忧前途、高考压力、学校不适应等原因萌生自杀念头。 /2009-09/10/contenthtm 新华网江苏频道—苏州频道（来源苏州日报） （二）区分心理异常与常态（健康） 1、常见的区分标准： 不常见 偏离社会 对现实的错误感知和解释 如，幻觉、妄想等 严重的个人痛苦 适应不良或自我失败的行为 危险（危害）行为 Jeffrey S.at.《Abnormal Psychology in a Changing World 》 * 逆反心理在中学生中的表现　 第一、超限逆反 　第二、情境逆反 　　第三、信度逆反 　　　第四、禁果逆反 　　　　第五、自主逆反 　　　　　第六、归因逆反 　　　　　　第七、失衡逆反 * ○2恋爱心理　　 　　1、单恋，又叫单相思。 一般有两种情况，一种是明知对方无意，仍贪恋对方的外貌、风度、才能或地位，而难以摆脱痴心梦想； 另一种是偶然间对方朝自己看一眼或露一笑，就以为有意于己。 表现：一般不向人吐露，他们常常变得沉默寡言，不愿与人接触，兴趣变得索然，但工作和生活还能正常进行。严重者还会形成相思病，情绪失去控制，对前途悲观绝望，不想动弹，工作和生活都不能继续胜任，甚至还有消极厌世的，这时称为反应性抑郁症。 * 2、“过早恋爱” 　　早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象，一般发生于小学和初中低年级。 这个时期，由于年龄局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是跟着感觉走。感觉到异性的突出表现及特长，如学习好、长相好、有特长等，往往都会使他（她）们产生倾慕之情。这时如果把握不住自己，便会走进情感误区，产生早恋。 　　有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。 * ○3学习焦虑心理 　　是中学生最常见的一种心理健康问题状态。 据调查，在中学生中占有很大比例。 高中 70%以上的学生不同程度地存在学习焦虑心理。 有些学生一进课堂就头疼、一拿起作业就紧张，更害怕考试。年级越高，有学习焦虑心理的学生比例越高。?????? * 学习焦虑心理的成因 不科学的教学评价 高考以分数为录取依据的驱动 过重的学习负担 对学习本身无兴趣 身体状况 睡眠与业余生活 * ○4中学生常见消极心理 1、嫉妒心理 　当看到别人在某些方面高于自己（有时候仅是一种似乎的感觉）或顺利时，于是产生一种由羡慕转为恼怒忌恨的情感状态。 * 2、自卑心理 　自卑属于性格上的一个缺点,是一种因过多地自我否定面产生的自惭形秽的情绪体验.自卑感是一种觉得自己不如他人并因此而苦恼的感情. 个体心理学的创始人阿德勒认为,人在生活中时刻都可能毕竟生自卑感,比如先天的,生理上的缺陷,在家庭中的地位,走上社会后人与人之间的利害冲突等,都可能让人产生不完满,不得志,比别人差的情绪. * 3、孤独心理 孤独心理就是因缺乏与人的交流而产生的孤单、寂寞的情绪体验和消极心态。 孤独常表现为莫明的寂寞、烦恼抑郁，有“形影相吊”之感。 * 4、挫折心理 是指人们为实现预定目标采取的行动受到阻碍而不能克服的，所产生的一种紧张心理和情绪反应和一种消极的心理状态。 * * * * 2、对心理健康（Mental Health)的理解 不是简单的心理健康与不健康的概念 积极意义：心理幸福感的一种状态 世界卫生组织（WHO） 1946年： 生理健康+社会（适应）+心理健康 1951年： “个体与他人的和谐相处的能力，以及参与自身所处的社会和自然变革或为其积极贡献的能力。” 1989年： 道德健康 * 心理健康问题（Mental Health Problems） 是作为正常人的个体所发生的心理问题 心理健康服务（Mental Health Services） 维护社会成员的心理健康服务事业与工作 心理问题、心理障碍、心理疾病 * （三）非精神病性心理紊乱（问题）的程度划分 （郭念峰《人性主义临床心理学》） 1.心理问题 时间：近期发生，不太持久 内容：尚未泛