_简单_语文_不简单_于永正语文教学艺术的审美特征_李建军.pdfVIP

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2017-06-23 发布于江苏
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_简单_语文_不简单_于永正语文教学艺术的审美特征_李建军

特级教 “简单”语文“不简单” 师研 ———于永正语文教学艺术的审美特征究李建军 (江苏教育学院如皋分院,江苏如皋 ) 226500 摘要:于永正老师的语文教学是“简单”的,但在“简单”中又蕴涵着独特的审美特征。于老师的语文教学是“充实”与“空灵”的统一,能在看似简单的“读”书活动中不断丰盈学生的语言世界和精神世界,实现语文教学“立人”的教育价值和意义;它是“线”与“面”的交织,能在“以读为主线”中巧妙地抓住“线”中的某些关键点,拓展成“面”,努力拓展“读”的幅度,使 “简单”的“读书”成为一唱三叹,令人留连忘返的艺术享受;它是庄重与情趣的共振,学生不仅能在庄重严肃的氛围中受到一种向上的力量的引导,而且能在不时发出的会心一笑中产生智慧之流的涌动和心灵的快意与愉悦。江苏关键词:于永正;语文教学艺术;审美特征教育研中图分类号: 文献标志码: 文章编号: G45 A 1673-9094(2008)06-0029-04 究 ( 理论版 ) 在于永正老师的语文课堂中,无论是专家学对一堂好课的看法:评价一堂课成功与否,得先者、一线教师,还是直接参与教学的小学生,无一看全班学生是否把课文读熟了,这是最重要的一不为他别具一格的教学魅力所深深折服。于老师条。正确、流利、有感情地朗读课文,既是课标规的课堂是“简单”的,他认为语