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生活中讲规则 .我做小小普法员 教材分析： 本活动活动活动探究 学情分析： 学生对《未成年人保护法》等法律、法规不知道的较多。 教学目标 1 2．通过模拟法庭的体验活动 3．会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。 教学重点： 1．简单了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。 2．会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。 教具学具准备： 搜集古今中外有关诚信方面的小故事 教学课时2课时 ? 课时 ? 教学过程： 一、小品表演，实例做证 1．小品表演 小红：爸爸，乡下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要她到南方去打工挣钱。 爸爸：什么？你表姐还不满14岁呢！你舅舅这么做是违反义务教育法的！我得阻止他…… 2．看了这个小品，你知道了什么？ 3．师小结：法律是我们每个公民都应该遵守的。它保障我们每个人的权利和义务。那么你对法律有多少了解呢？这节课我们一起来学习身边的法规。 二、了解身边的法律 1．师补充资料：法律的定义、立法机关 资料：法律是一种特殊的行为规则。法律具有普遍约束力，它的实施方式是靠国家强制力保证实施，这是法律最主要的特征，也是法律同其他行为规范最显著的区别。保证法律实施的强制力主要指军队、法庭、警察、监狱等。 法律的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会。 2．你知道我国有哪些法律？ 3．最基本的法律：最高的是《宪法》，还有《刑法》，《交通法》、《民法通则》等。 4．我国还有几部针对青少年颁布的法律，你知道吗？ 5．它们是《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 三、深入了解未成年人法律 1．课前，同学们都查找了相关的资料，你了解了哪些？说给你小组的同学听听吧。 2．小组交流，查找的资料。 3．全班交流，相互补充查找的相关资料。 四、总结 板书设计： 身边的法规 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 ? 第二课时 ? 教学过程： 一、导课 法庭是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。你知道法庭是由哪些人组成的吗？ 二、认识法庭的人员、分工 1．学生课前了解法庭的组成人员有哪些？ 2．认识法庭中审判长职责、书记员职责、陪审员职责、辩护律师职责。 3．了解法庭审判程序分为开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、语言和宣判五个阶段。 三、模拟审判活动 1 2．了解案情。 3．审判活动 4．审判长宣判审判结果。 四、活动总结 活动 板书设计： 模拟法庭 ? 第三课时 ? 教学过程： 一、导课 同学们，没有规矩不成方圆。有了法律，我们的生活才能井然有序。那么，在我们身边的同龄人，他们做得怎么样？ 二、警钟响起。 1．阅读联合国禁毒和预防犯罪办公室提供的一份资料。 2．看了这份资料，你有什么感受？ 三、身边的法律 1．我来点评，案例1：江苏省镇江市一对夫妻离异后，父母双方均不抚养其11岁的儿子。如此一来，孩子成了无人疼爱、无人管教的弃儿，沦落街头，和坏人凑在一起，成了一名惯偷，被司法机关收容教养。 1．分析案例，谈谈你的看法。 2．双方意见不一：认为父母有过错。 认为是孩子的错误。 3．依据有关法律：《中华人民共和国未成年人保护法》 　　　　　　　　　《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 4．分析结果：其父母负有一定的主要责任。父母有义务抚养他们的儿子。在离异的情况下，孩子无人管教是不应该的。依据预防未成年人犯罪法里的规定，孩子要送至司法机关收容教养。 5．案例2：朱某，14岁，从小就有乱花零钱的坏习惯，经常偷拿父母的钱，与一些不务正业的人混在一起，进网吧，吸烟、酗酒、没钱了就向小同学敲诈勒索，偷车变卖，最后发展到入室行窃，被公安部门拘留并送少年劳教所教养。 6．分析案例及其危害。 7．探究