“人文性”体育教学原则研究.pdfVIP

“ ” 人 文牲 何 育教字 原 则研 究 田 彤 、 “ ” 、 、 、 , 摘 要 本 文 采 用 文 献 资料 法 逻 辑 律 就 会 实现 人 文 性 体 教 学 的 目的 己 的 怒 哀 乐 有 自己 的兴 趣 和 爱 】 育 喜 分 析法 , 探 讨 了 “人 文 性 ’ 体 育 教学 的基 和 任 务 , 因此 , 研 究 “人 文 性 ” 体 育教 学 好 。 其 次才定位 于 学 生 。 只有 这 样 认 识 本 规 律 和 本 质 特 点 , 总 结 并 归 纳 出 “ 人 的规 律 , 总 结 归 纳 其 必 须 遵 循 的教 学 原 才 能正 确地 从 人 的本 质 出发 , 从 学 生 的 ” , 文 性 体 育教 学 必 须遵 循 的基 本 原 则 则 成 为 当务 之急 。 需要 和 全 面 发 展 出发 来 设计 人 性 化 的 “ ” “ ” “ ” 、 、 即 人 本 主 义 与 科 学 主 义 相 结 合 原 人 文 性 体 育教 学 原 则 教 学 内容 布 兰 人 性 化 的教 学 环 境 采 则 、 “ 以 人 为 本 ” 原 则 、 体 育 教 学过 程 中 “人 文 性 ” 体 育 教 学 是 指 体 育教 学 用 人 性 化 的教 学 方 法 、 实施 人 性 化 的 评 “ ” 。 、 。 的 以人 为 中心 原 则 不 但 向学 生 传授 体 育 的科 学 理 论 知 识 价 手段 关 位 词 人 文 性 体 教 学 原 技 术 和 技 , 又 要 发 展 学 生 的认 知 、 情 其 次 , 学 生 的生 长 和 发 育 有 自然 【 】 育 能 其 则 感 、 理 智和 行 为 , 实 现 学 生 的 价 值 和 尊 规 律 , 教 师要认 识 和 尊 重 这 种 规 律 。 只 引官 严 , 培 养 学 生 的注 意 、 意 志 品 质 , 突 出学 有 掌握 学 生 成 长 和 发 育 的基 本 规 律 , 才 “人 文 性 ” 体 育教 学 起 源 于 “ 人 本 主