研究生知识增长模式研究.pdfVIP

中国高教研究 2∞7 年第 10 期 R不使用，马上就会枯竭。因此，研究生要想利用好这一工具， 瓣要:知识精长有两个方ifI:一是将事物友旅 的内在规律作为对tJ. 来认识而形成的 就要主动积极投资于自己的社会关系网络。 在学校，不仅要参 确 加各种组织活动，破饼、人际交往和处事能力，还要组立地走向 科学知识地长;二是学习者学习这些 科学挠，识，场形成的学习者知识精长。 社会，在实践中探索，扩大社会资本。 如l利用自己的业余时间 表 笔者将知识内化理论作为研究生知识 到社会上兼职，参加各种公益祸动等。 个人参加的社会团体幽 来积，尬地长的机制.研究7研究生学 多，其社会资本越雄厚:个人的社会网规模路大、异顶住路强， 其社会资本.丰富。 与学科知识时在头脑中接逻辑递进t方 去 4. 精强入力资本的积累。 囱于人力资本与社会资本在个 式曹长科学知识的现象，得到 7研究 人发展的过蒋中相辅相成.不可或缺，在一定条件下还可以丰富 生知识累积性曹长模式;以技术学的 楠 互转化，因此， 要提高自己的社会资本辛辛霞，也要重视自己人 一个技术给构模型(主体委索、基础妥 、- 力资本的提升。人力资本的声曹长可以为自己广编入缘、疏通网 索、通用英1世 、相关要素)为基础，研究 咳2飞李 络，并为获得良好的社会关系网络奠定基础;良好的往会资本 了博士生学习的知识结构是建立在硕 4函，志 又可以促进个人增妖才子.丰富阅历，提高人力资本存量。 士生的知识结构基貌上的结构性增长 S. 正确认识自己的位格特点， 努力使自己成为一个性格 喜畏平 ………E刻们…4门川叫叫7闯叫叩…研瞅m…究灿ω生扮知耐 开朗、心电宽广并乐于交往的人。县然人的性精并无好坏之 4长!:.t模篝式 ，并以两个研究生榕养方案为 分， 但外倾型性格的人由于具有开朗热情、关心周围发生的事 ~J 遥行了实证分析。 研究生知识的原 情、乐于助人等将点，更适合培养自己的社会资本。性格虽受 模………… 先天气质的影响