研究型大学知识生产模式的变革与学术研究的多元发展机制.pdfVIP

第 71鲁第 1 期 北京大学敏商评论 Vol. 7. No. 1 2009 年 1 月 Peking University Education Review Jan 2∞9 研究型大学知识生产模式的变革与 学术研究的多元发展机制 马万华 (北京大学教育学院，北京 1 ∞871 ) 铺 票 在关于研究费自大学建设的研究中，人们更多把目光集中在政府的科技政 策、经费投入、办学自主权、科研成果转化等方面。这些因索对研究型大学的发族都是 非常才重要的，但更值得关注的是大学知识生产模式的变化、专业应用学科的生成和学 术研究的多元发展机制。研究当旦大学之所以能够常盛不袋，与其知识生产和学科发展 有着非常密切的关系。 世界一流的研究强大学总是能在不断变化的社会中捕捉到新 的知识增长点，从而把握学术发展前沿，引领社会发展。本文试图从知识生产模式和 学术发展机制上探讨研究强大学院能灵活多样又保持自身学术传统的原因。 关键饲 研究型大学;知识生产模式变革;学术转型与专业应用学科的关系;科 学研究的多元发展机制 JtllII分类号: G649.2 )t献栋识码:A 文章编寄: 1671-9468 (2佣9)01-ω44-08 一、研究型大学中知识生产模式的变革 在通常情况下，学科是用来进付知识分类的，指一定科学领域成一门知识 专业，如自然科学中的物理学、生物学租数学，人文社会科学中的史学、文学和 教育学等。在知识分类的基础上，高等学校和科研单位设置自己的教学和科研 机构，如大学中的数学系、黯律系和中文系等，从而对人才培养、教师教学、科学 研究的施围进行界定和管理。但是，近几十年来研究型大学中知识生产的模式 已经发生了非常大的变化。尤其是在一略时界…流研究型大学中，人们发现这 样一个现象，虽然一些大学并非大阳企，却能在教学科研方面独领风骚。比如 加州理工学院和普林斯顿大学，它们的规模都不太大，是两个性质和风格非常 不同的学校，但无论在教学还是科学研究上，都分别在各自所具有的教学和研 究领域长期处于领先地位。它们常盛不囊的关键因素是保持优势学科的发展， 收稿日期: 2008-11-26 作者简介z 马万华，女，北京大学教育学院教授.博士。 4S 第 1 期 研究援大学知识生产模式的变革与学术研究的多元发展机制 并使优势学科的发展均目前知识生产模式相结合。 比特·斯格特认为，现代知识生产模式已经由传统的社会价值、古典分析、 纯理性或思辨知识转变到知识的改良和创造力上来。他指出，大学中从事的基 础科学研究受好奇心驱使已经历了…个根本性的变革，这…变革使大学中的知 识生产由传统的幕础科学研究向基础和应用科学相结合的方向转型。[1] 知识生 产的转型受到众多因素的影响。比如，政府对大学科学研究的介入所产生的引 导作用、商业行为对大学科学研究的穆透、大学办学经费短快等追使大学不得 不兼颇社会需求。艾茨苛威蔽用了创新科学.. (entrepreneurial science) 的概念 来描述大学中知识生产模式的变化。[2] 英文中的 entrepreneurial 既有创新也有 商业经营的含义，用在高等教育中是指大学中的知识生产应该有创新精神。改 变大学知识生产模式的另一因素是，目前无论在北美利亚洲，阻城经济与剧家 经济的发展主要依赖的是科技创新。经讲发展对创新知识的迫求和大学办学经 费的短缺-d!促使大学主功向社会转移其学术发明与技术创新。在这一情况下， 大学中的知识生产就变得与社会经济、政治和文化紧密相迹，迫使传统的科学 研究概念让位于现代科学研究中以解决问题为主的知识生产。比如，医学研究 中的痛症治疗、生物学研究中的遗传疾病分析、通过何种途径控制遗传疾病等 成了大学研究者关注的问跑。再比如在生物学研究中，大学研究者不仅要关注 生物学本身的理论革础，还要关性通过伺种技术使其进入市场。为此，鲍制定 了…个现代生物学研究流程: 生物学