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却 iR 白程与睛报)哭嚣
刘锦源
(中山大学信息管理系 广州 510275)
摘 要E 探讨了知识方程与情报决策之间的联系。概述信息与知识之间的区别与联系,从棕合和演绎两种基本的知
识增长途径详细描述知识方程。讨论了情报在决策中的角色,从知识方貌与情报决策的联系出发,说明情报决策过程
包含了知识结构变化的过程。
关键诩信息知识知识方农情报决策
是精确、完全…致的等问。正是这种差距驱动着人类利用已有
1 冒|窝
信息,不断思索,延伸自巳的认知能力,更深刻地认识事物。
知识是由经验总结升华出来的,知识是经验的结晶。知识
随着传统的物质和能源型经济的童心在世界范围内大规
是认识论范畴的概念,我述事物运动的状态和状态变化的规
模地向信息型经济转变,无论人们的思维方式还是社会行为,
律[6] 0 信息支持知识便知识得以操作。要是没有信息的支持,
逐渐融合在倍息化的浪潮中。
知识将元法表现。知识决定了信息的表现形式,倍息与知识之
众多学者对数据、倍息和知识之间的联系做了深入的探
讨[1] 。学术界普遍认为数据是未经加工的数字,信息是巳处理 间的关系可用函数关系表示: K == f( 1)
其中, K 为知识, 1 为信息。
过的数据,知识是系统化的信息[1] 。因此,从数据中形成信息,
知识和信息相比较,一个关键区别是知识可以解释它所表
从倍息中抽象知识的层次模型在研究领域被广泛接受,但 Bra.
现出来的信息,即信息是知识的表现载体。通过对信息的观察
ganza 用实证分析认为实际应用中同样存在着先有知识形成倍
归纳,可以抽象出知识。信息不具备知识的可解释性,t:只是现
息,然后倍息分解出数据的转化模型[2lo 两种模型之间的差异
象或形态之一,而不能解释这些现象或形态出现的原因。一个
在于他们的研究领域采用了不同的认知维度,如上下文、有用
知识元能够解释在它起作用领域内的信息,而对该领域的取样
性或可说明性,从而导致数据、信息和知识之间的转化过程也
有所不同[3J 0 信息进行观察、分析、归纳,又可以抽象出该知识元[7] 。信息与
知识最多对一的关系。例如,三角函数 Y = sin(X) ,它在宽角坐
人类对信息的理解…赢处于原始与模糊的状态,直到 20
标系中解释的图像信息是不同周期拖围内的实数对(X, Y) 。也
世纪,Shannon 在信息是用来消除不确定性的思想上,提出了
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