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黑龙江省高校慕课课程发展现状调查 　　摘要：在“互联网+”时代下，教育模式也发生了极大的变革。慕课这一新型教学模式，近几年在全球刮起了教育风暴。在这样的背景下，黑龙江省高校慕课课程也应运而生，蓬勃发展起来。短短几年内，黑龙江高校慕课课程从无到有，由少变多，但总体来说课程种类还有待进一步丰富。黑龙江高校慕课教育的软硬件条件经历了由无到有、日趋完备的过程，但黑龙江省高校慕课课程发展仍处于起步阶段，还有不少阻力和困难，推进发展需要更多动力 关键词：慕课；高校；发展现状；黑龙江省 一、时代背景与教育趋势 自2012年开始刮起的慕课（MOOC，massive online course）教育风暴席卷全球。慕课因其开放性和大规模性征服了全球无数学子的青睐。“互联网+”时代环境下，教育模式正在发生着翻天覆地的变革，学习可以不再囿于时间、地点等限制，教育的门槛破除了许多，慕课让人们足不出户也能上全球一流大学的课程 在我国，“互联网+”行动计划已经成为国家战略。国家制定了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。2015年5月23日，国际教育信息化大会在青岛开幕。国家主席习近平发来贺信，强调应推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。在信息技术不断升级和“互联网+”思维不端深化的形势下，通过教育信息化，逐步提高大众受教育水平，促进教育公平，共享教育成果，同时扩大我国高校的影响力是当前十分重要的课题 根据《黑龙江日报》2015年10月21日讯，黑龙江省教育厅也相应地出台了教育政策，对在“互联网+”时代下的黑龙江省高等教育提出了具体要求，发布了《黑龙江省“互联网+”教育行动计划（2016-2020年）》，计划5年内形成与“互联网+”教育相适应的教育结构，实现黑龙江省学校网络全覆盖。 黑龙江各大高校校级领导，教学部门负责人以及大部分高校教师已深刻意识到了“互联网+”教育的新形势和新挑战。各高校领导层都针对“互联网+”教育专题进行过专题讨论和学习。各大高校也正在积极建设各类网络教学平台，大力提倡向教育信息化方向发展，并制定了细致的发展战略。无论是网络平台建设，与社会企业网络教学合作，还是技术支持与项目支持、教师培训等诸多方面都投入了大量的人力和资金 二、黑龙江高校慕课发展情况调查 在此仅选取哈尔滨师范大学、黑龙江大学、哈尔滨工业大学和哈尔滨理工大学为例，简要介绍一下黑龙江高校慕课课程发展情况 （一）哈尔滨师范大学 截至2016年11月，在慕课课程平台“慕课先生”上，共可搜索到哈尔滨师范大学的慕课课程48门，其中包含“初级茶艺培训课程”“微信公众号培训”“工资管理模块日常业务”“微信基础课堂”“for+时间长度”“茶文化的发展历程”“会议技巧”等，不过有些线上课程仍处于未开课状态，而且很多是共享课程，并非自建课程。慕课课程种类渐渐涵盖广泛起来，有软件技术类、语言学习类、专业基础课程类等；慕课类型也灵活多样，有微电影类、卡通动漫类、语音类等，课程种类和类型还在不断丰富过程中。2016年7月，哈尔滨师范大学实现了校园无限网络覆盖，为数字化教学提供了更好的条件，推动了数字化校园建设 哈尔滨师范大学近几年开展慕课教育的同时，也开始培训学生慕课讲师团。2014年7月，哈尔滨师范大学西语学院召开了学生慕课讲师团中期成果汇报会。该慕课讲师团创建于2014年，是一个学生线上教学团队，也是该校教学改革中的探究式教学。通过慕课课程打造师生共教平台，培养学生讲师团队，让学生真正进入教学实践，翻转课堂，进一步?学生成为教育主体，更好地发挥了学生学习的自主性，提高了教育的互动性 （二）黑龙江大学 近两年，黑龙江大学主要通过“优客联盟”“智慧树”和“慕课教学平台”等方式来展开本校自建慕课课程。截至2016年11月，黑龙江大学共开设6门自建慕课课程，分别是人工智能技术与现代应用、数学大观、《论语》人生课堂、《菜根谭》与职场智慧、灾难救援、中医药文化与智慧。加入“优课联盟”，学生可以上线选课 黑龙江大学2014年5月加入了“全国地方高校UOOC联盟”（简称“优课联盟”）。黑龙江大学在“优课联盟”上开通了两门慕课，分别是黑龙江省重点学科“中国古典文献学”学科带头人刘冬颖教授的“《论语》人生课堂”和历史文化旅游学院霍明琨教授的“《菜根谭》与职场智慧”。两门课程现已经纳入黑龙江大学选修课，学生选课后可以在“优课联盟”上进行学习。学习方式由“线上学习”“线上测试”“线下辅导答疑”“线下考试”等多个环节组成。慕课的课程目录设计和课程安排更加贴近大众，生动、易懂，激发了学生的学习兴趣。慕课课程通过优课联盟