改松鼠ppt.ppt

学习目标 1、掌握松鼠的特点 2、学会理清说明顺序。 3、能把握文章的具体内容，懂得围绕松鼠的特点具体的介绍。 4、激发学生关心动物、保护动物的热情。 （1707~1788）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。课文根据《布丰文选》改写。 快速阅读课文疏理文意 你认为本文的说明对象是什么？结构层次是怎样的？ 作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物，有哪些特点？ 文章按什么顺序说明的？ 文中的“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词语的顺序是否能颠倒？为什么？ 互助释疑 不能。因为三个词语概括了松鼠的三个特点，与下文一一对应，这是按照从外形到习性的顺序写的，符合人们的认识规律（逻辑顺序）。 有人认为文章最后一句是败笔，你是怎样认为的 ？ 败笔 不是败笔 但是由于人类对自然环境的破坏，加上有些不法分子的捕杀，“讨人喜欢”的小松鼠正面临着生存危机。现在小松鼠想得到你的帮助，请你为松鼠保护行动设想一个可行性办法。 1、我将面向所有中小学生发一个倡议书，号召大家积极参与到行动中来，为保护松鼠作出一点努力。 ?2：我要研究一个森林保护与开发的计划，因为保护森林同时是在保护松鼠的生长环境。??3：我建议邮局发行一套松鼠题材的邮票，内容由我来设计，四张邮票分别突出松鼠的“漂亮尾巴”“敏捷跑跳”“灵巧窝”和“母子欢”，以此让更多的人来了解松鼠的生活，引起人们对松鼠保护行动的关注。  总结提升 一.这节课学习了哪些知识，梳理一下。 课后作业 1.、作为说明文，本文都运用了哪些说明方法呢？找出具体的句子并分析其作用。 2.、品味分析本文 的语言 特点，举例说明。 作家刘墉说过：“其实每个人心中都有这‘人生的大爱’，爱人群，爱大地，爱宇宙，爱每一个小小的生灵。”就让我们发挥自己的聪明才智，为保护松鼠这一可爱的小生灵贡献出应有力量吧！? 学习目标 3、掌握说明方法的运用。 4、学会品味分析文艺性说明文的语言特点。 5、激发学生关心动物、保护动物的热情。 自学提纲 1、本文都运用了哪些说明方法呢？（请举例说明，并体会其作用。） 2、请你举例分析、品味本文说明语言生动性和准确性特点。 本文都运用了哪些说明方法呢？ （请举例说明，并体会其作用。）   请指出下面句子的说明方法，并分析其作用。 1、它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 (摹状貌) 2、玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。 (打比方) 3、它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁----- (作比较) 品读准确的语言： 2.松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵 有人说：说明这只是听说而已，并非亲眼目睹体现作者实事求是的写作态度，反过来也说明其余内容是他观察所得。 4．松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暧和。 这句中的“通常”一词运用的准确。它说明松鼠搭窝的一般情况，但也不排除特殊情况，体现了说明文语言的准确严密。 品读生动的语言： 结合具体语境，品赏下列句中句子的语言特色。 ．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 这段文字用摹状貌、打比方的说明方法，用生动的语言描绘松鼠的外貌特征，体现松鼠的漂亮，给读者留下深刻的印象。　 本文体裁：文艺性说明文（科学小品） 平实性说明文（科学性说明文） 平实说明、准确严谨、言简意丰 生动性说明文（文艺性说明文） 生动说明、既准确又生动形象 三、比较阅读《辞海》中一段文字与本文异同点   松鼠亦称“灰鼠”。哺乳纲，松鼠科。体长20－28厘米；，长16－24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑窝，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实。年产1－4窝，每产5－10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 相同点： 1、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象——松鼠2.都介绍了松鼠的习性、搭窝、繁殖、皮毛的用途等 不同点：语言的不同。 《松鼠》在语言上不仅运用了说明，还用了描写的表达 方式。在修辞上运用了拟人、比喻等修辞方法，比《辞海》的介绍更生动，更形象。 比 如：课文对松鼠面容、眼睛 、身体 、四肢、尾巴 等用形容词做了较为具体的描绘，对松鼠的驯良、乖巧 的具体 详细描写。而《辞海》中的松鼠，语言只运用了说明的表达方式，简洁平实 我