教学设计《与建筑相伴的壁画》人教版美术第17册 九年级(上)第六课 王斯琦.pptx

教学设计 BY：王斯琦 《与建筑相伴的壁画》 人教版美术第17册 九年级（上） 第六课 《与建筑相伴的壁画》 教材 确定本课属于“造型•表现”学习领域，即通过对绘本讲解、媒材、工具、绘画过程的体验及探索，培养学生初步对绘画的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。 分析 教材分析 鼓励学生全面发展自己，正确对待自己的长处，发展自信、进取的人格。 通过观赏听课学习，认识墙壁上的艺术——壁画，墙壁上的艺术。作为建建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。壁画为人类历史上最早的绘画形式之一。并且产生自己的有创意的想法，能用自己的表现形式去表现墙壁艺术。 形成一个较为完整的壁画认识，而且能加上自己通过壁画的想法用手绘画表现形式去创作，用黑板完成主题壁画。 教学重、难点 教材分析 重点 难点 教学重点是：让学生对壁画形式有个准确的认识，并且加之兴趣形成自己的想法利于创作手绘画。      教学难点是：学生如何正确理解壁画艺术，并且产生兴趣从而有自己独特的想法；然后用手绘完成黑板主题壁画。 教法学法 突出重点 突破难点 1.绘本导入 2.引导探究 3.评价激励 第 9 页 教学过程 Show TiME 教学过程 课程导入 说说你们眼中的壁画 引导探索·掌握知识 教学过程 firstly 简要叙述，让学生对壁画有个大致的了解 Thirdly 要求学生制定出自己设计的壁画方案。并说说自己设计的壁画方案最特色又新颖想要表现的是在哪一部分，为什么？ Secondly 会请几个学生谈谈他们所认为的壁画，有没有在生活中见到过壁画，谈谈感受 引导探索 欣赏 教学过程 赏析：《创世纪》 教学过程 《创世纪》是米开朗基罗画在梵蒂冈西斯廷教堂礼拜堂天花板上的壁画，作品场面宏大，人物刻画震撼人心，是米开朗基罗的代表作之一 教学过程 教师示范 Follow me 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 选定主题（诚信） 画出大致的构图布局 集体描绘细节 基本完成画面 用纸条写生每一个同学对于主题（诚信）的理解，粘贴到黑板上 我在过程中会强调要求学生：细心描绘，颜料调配要均匀，加水要适度特点表现。并且可以略加夸张的想法！画完之后，为了强化记忆，我会再次请学生说一说是如何画的，以这样的示范来解决本课的教学难点。 教学过程 作业： 课上要求学生们通过水粉颜料加上我的知道参与完成后黑板的壁画——诚信。 课后要求学生进行分组，五个人一个小组，创作手工画。 Steps: secondly thirdly firstly 创作壁画图形 将五张纸拼贴在一起，用线条画出图案 五个人就自己纸上的图案进行大胆的绘色 讲绘色完成的作品拼贴在一起形成一幅完整的手工画，贴于墙面上。（手工画是壁画的一种） 欣赏·评价 学生互相评一评：特征奖色彩奖、构图奖、最佳评价奖和认真倾听奖。 将学生的画一一给全班欣赏 自我反思 1、绘本引导 2、师生互动 3、动手探究 1.欣赏世界各地的壁画 2.重点赏析《创世纪》 3.留下作业，让学生锻炼自己 欣赏与评价 鼓励学生自己创作 愉快的学习 教授学生知识，能力 引导学生学会欣赏自己，激发学生学习兴趣 逐层提高 我的教学设计 谢谢欣赏