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第四章 知识的学习与教学;知识的分类 ;第一节 陈述性知识的学习与教学;一、陈述性知识的理解;（一）知识理解的种类;（二）知识理解的水平;会死记硬背单词、公式、概念、课文；
《孔乙己》中写道：孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。“站着”、“穿长衫”、“唯一”三词容易解释，但其字里行间透出的深层含义却是孔乙己的穷酸和迂腐。
特级教师宁鸿彬教《太阳的光辉》一文时，认为用太阳有黑点无损于太阳的光辉来比喻我们党有缺点也不影响党的伟大这个比喻生动形象、贴切新颖。学生却认为这个比喻不恰当，理由是太阳里的黑点，永远存在，无法抹掉，而我们党的缺点和错误是可以改正的，改正了不就没有了吗？;教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。这种说法是否科学？
要给学生一碗水，教师首先要有一桶水。这种说法又是否科学？
古代有个“曹冲称象”故事。由??没有一杆大秤可以用来称大象，年幼的曹冲想出了分别用船载象载石，通过水位相同推出象与石重量相等的方法。
课文《死海不死》：想象自己躺在浮力很大的死海海面上，思考一下如果把死海交给你，你会怎么合理开发利用？ ;（三）知识理解的心理机制;（四）同化的类型;（五）陈述性知识的学习类型;（六）促进知识理解的教学措施;;;;;;;二、陈述性知识的巩固;;影响记忆的因素;知识巩固的教学措施;知识识记的措施;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;知识复习的措施;;;;;;三、陈述性知识的应用;;（一）知识应用的过程 ;（二）影响知识的应用的主要因素 ;;;;;;第二节 程序性知识的学习与教学
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