探索孩子未来的竞争力主讲人：李伟文.ppt

如何面對失敗與懂得自處 讓我們擁有屬於自己的幸福 接受自己的平凡，學會如何面對失敗，體會到即使比不上別人，仍舊是一個有價值的人。 著重努力的過程與態度，從有興趣的科目或休閒活動建立信心，豐富精神生活.音樂、藝術或大自然 人塑造環境，環境塑造人..1 改造環境，也就是從結構面來處理，是最輕鬆最有效的。 限制是一種負面的能量，克制也得耗費很大的心力，是非常不值得的 若周邊有許多誘惑，要孩子控制自己不受吸引是強人所難。 不要限制，要用正面的事取代。 人塑造環境，環境塑造人..2 人是情境的動物，人很難逃脫環境的影響 . 透過閱讀建構對世界與另一種生活的想像，那種憧憬是超越環境限制的唯一力量。 讀書是無用之用，後來卻會成為大用，書使改變成為可能. 書本猶如我們的心靈之窗，藉著閱讀，透過書來觀照這個世界 . 　用心而不要太用力 教養是一種經過設計後的放任。 事先設計與安排適當的情境或環境，然後引導孩子在其中自由自在地發展。 不要嘗試教豬唱歌 閱讀培養未來的基本能力 學會學習的能力. 同理心。在專案工作型態社會裏的團隊協調能力. 好奇與熱情. 如何養成閱讀的習慣 生活周遭到處都有書. 師長的態度要對（閱讀是享受，不是處罰） 要選對書。（喜歡最重要。之後再因勢利導形成質的轉變）. 經典（世界）名著的閱讀方法（不要節錄摘要本最多採用改編本） 解決「問題」的 能力 . 態度，孩子願意面對問題，也有耐心瞭解問題 . 實質的技巧或能夠利用方法與經驗去處理問題，也就是具體的能力。 歐洲的基礎教育認為教孩子怎麼生活是最核心的目標，在生活中學會知識，會使所學的知識在生活中使用。 面對問題的態度 讓孩子多方嚐試，在錯誤中學習，累積經驗 . 有些小挫折，也有些小成功，學會忍耐，讓他們擁有自己也能做到的信心。 在家庭生活中儘量讓他們表現，全家出門旅行或購物、用餐時讓他們安排，接洽大小事情，我們只站在他們後面，不講話也不干涉，最多只在事前或事後稍作引導或鼓勵。 錯誤的好處 創意就是容忍矛盾的能力(大人看到矛盾就想找出是哪裡出錯了) 大人太注重”對” 容易澆熄孩子好奇與探索的熱情. 給孩子練習錯誤的機會.(犯錯的成本.千金難買早知道.) 錯誤的必要 在不確定的世界中.生存決定於混亂的訊息裏下判斷.在自我校正中學習的能力. 盡全力後的失敗.比輕鬆成功的經驗還來的寶貴. 有錯誤不會死.但死的是人錯誤的反應. 在生活中如何給孩子犯錯的機會 參加社團.與人團隊合作中學習.(無中 生有的信心) 利用青少年好面子增加挫折容忍度. 有與朋友摩擦.爭吵甚至打架的經驗. 自由開放或紀律與要求? 家長錯誤的時間順序。(沒有權威.便沒有自由) 孩子需要被限制與要求。(品德.規矩.而不是成績與才藝) 讚美與獎賞使用須謹慎. (表現非特質天賦.過程非結果) 從慣寶寶到小皇帝 不要過度保護與過度安排. 容許孩子可以受苦.可以難過.受點挫折.好好哭一場. 為自己的行為負責.承擔後果. 家長盡量不給建議.讓孩子自己”發現” (情境塑造) 依賴或叛逆? 亙古至今，生命都是一連串“相遇“的過程。漫長的等待，就只為了一個全新的開始，相遇，讓我們彼此相依，也讓我們分享 花開花落，是因緣，也是無常 「放茶具的手，要有和愛人分離的心情」這種心情叫做「殘心」 世間所有相遇，都是久別重逢 對環境真正有幫助的做法，真正有意義的教養方式 只有美好的生命才能帶出美好的生命 教育孩子並不只是教導或訓練，而是一種陪伴，一同感受。 以生命影響生命 謝 謝 大 家！ 個人E-MAIL : weiwen@sow.org.tw 個人部落格 :請打”李偉文”搜尋 臉書.臉書粉絲團.請打”李偉文”搜尋 *  探索孩子未來的競爭力 主講人：李偉文 (牙醫師.作家.環保志工) 種子的信心. 適性成長 雖然我不相信沒有種子的地方會有植物冒出來， 但是，我對種子懷有大信心， 若能讓我相信你有粒種子，我就期待奇蹟的展現。 永不止息的教育改革 什麼是教育？(受教者從施教者身上習得未來生活的能力，制式教育的產生) 變遷中的環境，必須隨之改變的教育(時間與空間) 正視時代的挑戰 父母要跟著孩子長大 時間尺度不同.父母經驗的貶值.必須專業化的腳身份. 父母活出自己.才能放手讓孩子活出自己. 人生最重要與最基礎的核心，其實就是自我尋找意義的過程，找出屬於自己的路，勇敢的追尋夢想。 你喜歡你自己嗎？父母也是獨立的個體. 們會不會變成自己當年所討厭的，既功利又現實的大人？ 找回自己的興趣與夢想。身教大於言教. 照顧不周全也是放手讓孩子有練習與成長的機會.