写人记叙文.ppt

欢迎来到奥帅课堂;光荣榜;写人记叙文;定义： 写人记叙文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。;写人记叙文的主要类型;一.通过具体事例写人-我的老师; 哦，原来这是毛遂自荐呀！于是，我们各自滔滔不绝地发表了“演说”。我和其他两位同学竟这样被选中了。当然，我也没给老师的脸上抹黑，老师相信我，我也得干出点模样来。 唉，也许是恶习难改吧，不捅点篓子，不惹点祸，总觉得不痛快。不久，我就给老师招来了一次不大不小的麻烦。 那天放学，我和几个同学约好了在楼群里踢球，正踢得起劲，不知谁一脚劲射，球腾空而起，没进球门，却飞进了楼房住户的玻璃窗上。只听“啪”的一声，玻璃碎了，我们几个 吓得狼狈逃窜，，但一个个又都被人抓住了，我们被押到了破坏现场，大家一看，都目瞪口呆了。只见一大锅肉汤里落满了玻璃碴，案板上、盆里都是。主人不依不饶，到学校把这件事情告诉了老师。 ; 第二天早上，我们怀着懊悔的 心情被老师传到了办公室，这次老师可真发怒了。她严厉地责备我们不会玩，不知道在什么时间玩，不知道在什么地方玩，更可气的是打碎了人家的玻璃，不去道歉，反而四外逃窜，不讲道德，丢人现眼……她越说气越大，大家心想这回糟了，非得通知家长，赔偿损失且不说，没人至少得挨顿“混合双打”。谁知王老师训了我们一会儿，猛地从兜里掏出五十块钱对我们说：“我知道你们现在也很后悔，做人要整治，要长记性，下次不许再犯！玻璃我已经给人家安好了，拿着这五十元钱给人家送去，就算赔偿人家那锅肉汤吧。记住，态度要诚恳，要主动认错！”当时，我们心里真不知是什么滋味，接过钱，望着王老师，大家觉得比请家长、挨几巴掌还要难受。 人说幼儿园的阿姨像妈妈，学校的老师像园丁，我看王老师就像我们的知心大姐姐。 ;二.通过描写人物的外貌写人;三.通过人物的语言写人; 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 ;阅读写人文章的妙招; 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的，文章中任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来。;阅读写人文章的妙招;人物的描写方法——肖像描写;人物的描写方法——语言描写;人物的描写方法——动作描写; 军 礼 离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝着门岗驶去。 “喂，通知，请下车。” “下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬······ “站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？” “请你下车！”哨兵不动声色地回答。 “真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。” “第一次听说，就请你第一次执行吧。” “得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，腳一蹬，又要上车。不防哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。 “你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拨了个号，“喂，爸爸吗？爸爸，我进门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了我的车。你快来，我等你。”; 不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人。他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重。 “爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血的战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。 她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头······; 1. 文中的“她”是谁？“她”为了什么事被谁拦住？后来又发生了什么事？ _________________________________________________。 2.请用“____