论网络环境下思想政治教育方法的创新关.PDFVIP

第6卷第4期 广东工业大学学报(社会科学版) Vol.6No.4 2006年12月 JournalofGuangdongUniversityofTechnology(SocialSciencesEdition) Dec.2006 论网络环境下思想政治教育方法的创新关 刘国建 ‘高晓钟，陈年强“梁均宁， (广东工业大学1.文法学院;2.党委办公室，广东广州，510090) 摘 要:新时期网络环境在各方面对我们所处的时代产生着深刻影响，亦对高校思想政治教育产生影响;高校思想 政治教育的实效性及理想教育效果的获得，必定源于坚持不懈地对其方法论研究的与时俱进，教育手段的 现代化追求，多层次、多视角的方法研究的执着;源于对 “育人为本”教育理念的深刻认识。 关键词:网络环境 思想政治教育 教育方法创新 中图分类号:G41 文献标识码:A 文章编号:1671-623X(2006)04-0053-03 新世纪网络环境在各方面对我们所处的时代产生着深 究方法每前进一步，我们就更提高一步，随之在我们面前也 刻影响，不同学者可以从不同理论角度予以研究和揭示(如 就开拓了一个充满着种种新鲜和更辽阔的远景。11[21 网络伦理、网络文化等)，或者说各种理论都在抢占这个新领 重大的科学发现、科学认识上升到科学理论的重大意义 域，马克思主义者们的视野也应聚焦于该领域。中国共产党 在于:它不仅告诉我们某些真理，回答了某些疑难问题，提供 人创新运用思想政治教育特有的方法，取得了20世纪中国 了某种具体知识，开阔了人类的视野;而且重要的是提供了 革命和建设的伟大胜利。在新世纪要实现全面建设小康社 新的思想、新的原则，提供了寻求真理的新的主观手段，重大 会的宏伟目标，同样要创新运用思想政治教育方法。传统的 理论成果本身可以转化为超“越”其自身的科学研究方法。 方法虽然还没有过时，但方法的创新研究与实践是思想政治 马克思把对社会现象的认识上升到科学理论，揭示了人 教育的生命线。研究在新时期网络条件下思想政治教育的 类社会发展的一般规律，创立了历史唯物主义历史观，即把 有效路径，更是高校德育教师、工作者的重要课题。 唯物论和辩证法运用于社会历史观的研究，这样唯物论和辩 证法就贯穿于自然观、认识论、社会历史观，并在实践基础上 一、网络环境下高校思想政治理论教育方法创 达致内在统一;根据这一历史观，马克思、恩格斯研究了资本 新的价值意蕴 主义社会，揭露了资本主义社会剥削的秘密，创立了剩余价 “培养什么人，怎样培养人”始终是我党理论和实践的重 值学说，揭示了资本主义发展的特殊规律。在这两大发现基 大课题。当前是我国社会发展的重要转型期，怎样平稳过 础上，使社会主义由空想变为科学。归纳的说，马克思主义 渡?关键在青年一代的健康成长。在2004年底中共中央国 理论既是科学真理，也为我们认识和分析社会提供了寻求真 务院联合发表的关《于进一步加强和改进大学生思想政治教 理的新的主观手段。今天在网络环境下如何更好的运用现 育的意见》指出:“学校教育、育人为本;德智体美、德育为 代教育技术与主观手段的优化达至受教育者内在的德性，寻 先。”高校思想政治理论教育担负着德“育为先”的历史重任， 求宣授方法的创新就成为非常必要。 承载着祖国未来的期盼。高校思想政治理论课教师和理论 二、网络环境下高校思想政治教育方法创新的 工作者在这双重话语中辛勤耕耘，努力探索思想政治理论教 路径 育教学的针对性、实效性和吸引力。但当前存在着某些局限 性:如重视教材理论层面的宣授，虽也有联系当前的实际，但 作为在科学技术迅猛发展中成长的理工科院校，立足在 对不断发展着