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智 力 大 揭 密 一、什么叫智力？ 智力 包括记忆、观察、想象、思考、判断等。 1、智力的基本解释 智力是指生物一般性的精神能力。 Intelligence 指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。 2、智力的不同定义 特曼 Terman 1 3 白金汉 Buckinghan 2 4 关于智力，科学家们有着不同的定义。以下是几位科学家对智力的定义。 智力是抽象思维的能力。 智力是学习的能力。 智力是从事艰难、复杂、抽象、敏捷和创造性的活动以及集中能力和保持情绪稳定的能力。 斯托达德 stoddard 智力是对信息进行处理的能力。 Guilford 吉尔福德 我的营养需要 二、智力的构成因素 1-观察力 是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。 2-注意力 是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学生能全神贯注地长时间地看书和学习等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。 3-记忆力 是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。例如我们还记得我们幼儿时期的事情，学了新知识老知识也没有忘记，那就是人的记忆在起作用。 。 二、智力的构成因素 4-思维力 是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当我们在学会观察事物之后，逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型都能通过思维进行概括。思维力是智力的核心。 ?? 5-想象力 我的营养需要 是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。 三、关于测试智商高低的方法 对智力测量的方法很多,通常有观察法、实验法、谈话法、个案调查法、作品分析法、智力测验法等。我们主要讲一下智力测试法。 1905年，法国心理学家设计世界上第一套智力测验。这些测验，每个都共30题，由浅入深，测试人的判断理解及逻辑等能力。这套测验，给当时的法国政府采用，用来测试学童的智力，以找出那些智力较低者，为其提供特殊教育服务。 三、关于测试智力高低的方法 1916年,心理学家Stern提出一个“智商”（Intelligence Quotient简称I.Q.）的概念：如果一个小孩子的智力年龄与他的生理年龄一样,那么他的智力就是一般；但如他的智力年龄高于或低于他的生理年龄,则他的智力便是高于或低于一般水平。 智商（I.Q.）=（智力年龄／生理年龄）×100％ 比如,小孩的智力年龄是10,生理年龄8,故智商=（10÷8)×100=125. 智商（I.Q.） 智力等级 140以上 天才或近于天才 120-140 智力优异 110-120 智力较高 90-110 普通智力 80-90 迟钝偶为低能 70-80 介乎迟钝与低能之间 70以下 确定为低能 根据统计,约50%的人口,智商介于90与会110之间即“普通智力”.约25%的人口,智商小于90.智商介于是110与120者,约占人口14.5%；介于是120与会130者约占7%介于是130与会140者,约3%智商超过140者,仅占人口的0.5% .在低智力的一边,亦有类似的分布情况.例如智商,在介于70与80者,有7%等等. 自近几百年来，人类历史上有几个 特别超级天才，例如达芬奇，智商在230以上，还有十九世纪末的美国神童sidis,智商接近300. 可见,“天才”与“迟钝”的人都很少；绝大部分的人,都是一般智力. 具体是如何用题目来测试智商高低的呢？ 我们通过几道智商测试题简单了解一下。 三、关于测试智力高低的方法 三、关于测试智力高低的方法 1、在括号内填入空缺的数字。 41（28）27 83（ ）65 答：41 - 27 = 14 14 × 2 = 28 即括弧里的数目 因此,依此类推 83 - 65