浙江中考科学生物部分 生态系统.ppt

第三部分 生命科学 第45课 生态系统 要 点 梳 理 考点1：认识生物与环境,识别常见的生物种群和生物群落,说明生物对环境的适应性 1.生物种群与生物群落 （1）种群含义：是指生活在一定的区域内 个体的总和。 种群特征： 、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。 （2）群落含义：是指在一定生活环境中 的总和。 群落特征：分层现象。 2. 生物与环境 （1）生态因素：影响生物的分布、形态、生理等因素，分为 因素和 因素。 （2）生物适应环境：生物不仅能适应环境，同时也能影响环境。 同种生物 种群密度 所有生物种群 生物 非生物 【例1】： 稻田里的青蛙与害虫之间的关系属于（　　） A．竞争关系 B．合作关系 C．捕食关系 D．寄生关系 C 〖变式1〗 生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是（　　） A．荒漠中生物种类稀少 B．水质污染造成赤潮 C．蚯蚓能疏松土壤 D．鼠妇生活在阴暗的环境中 C 要 点 梳 理 考点2：了解生态系统的结构, 概述某一具体生态系统的组成成分、结构及功能,应用生态系统的概念解释生产、生活实际中的一些简单问题 1. 生态系统 （1）概念：一个生态系统是由一个 和它所生活的环境中的 因素一起组成的。 （2）组成： ? ? （3）物质和能量流动渠道： 和食物网。 2.生态平衡：生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能通过一定的调节作用而保持 稳定。这种稳定性和生态系统的成分、 有关。 生物的种类 生物群落 非生物 生物成分 生产者 动物 分解者 非生物的物质与能量 食物链 相对 【例2.1】： 稻－鸭－萍共作是一种新兴的农业模式，其中水生植物红萍（俗称满江红）适于阴暗的环境生存，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田促进水稻生长。下列叙述中正确的是( ) A．红萍、水稻等植物属于生产者 B．稻田中全部的有害昆虫属于一个种群 C．有害昆虫属于农田生态系统的分解者 D．稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落 A 【例2.2】： 如图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表七种不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系，下列叙述正确的是（ ） A．此食物网中有五条食物链 B．丙可利用的总能量大于乙和丁可利用的总能量之和 C．戊所固定的太阳能是流经此生态系统的总能量 D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性 C 〖变式2〗下图为生态系统碳循环示意图。请据图回答下列问题： （1）参与生理过程③的主要生物在生态系统组成成分中属于 。 （2）生理过程①表示 作用，请写出它的文字表达 式： 。 （3）图中A、B、C能组成一条完整的食物链，若该食物链被有毒物质污染，经化学检测，它们体内有毒物质的含量如下表：表中能表示A类生物的是 （填标号）。 分解者 光合 II 光照 叶绿体 二氧化碳+水 有机物+氧气 要 点 梳 理 考点3：知道地球上最大的生态系统，应用生态系统的概念解释生产、生活实际中的一些简单问题 1、 是地球上最大的生态系统。 2、人们研究生态系统中能量流动主要目的，就是 设法使能力尽可能多的流向 的 方向。 生物圈 对人类有益 【例3】： 多年来，生态灾难对生物圈中的生物造成了严重危害，以下不 是人为因素造成的是（　　） A．滇池人工引入水葫芦后，水葫芦疯长造成其他水生生物几乎 绝迹 B．某地区的工厂排放污水，导致附近村民癌症高发，成为“癌 症村” C．冰岛火山灰对生态环境和人类健康造成巨大影响 D．偷猎造成藏羚羊濒临灭绝 C 〖变式3〗 在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题： （1）在此生态系统中，起决定作用的因素是 。 （2）在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物，在生态系统成分中属于 。 （3）此生态系统一共有 条食物链，写出人获取能量最多的食物链 。 （4）在农村实验证明，此生态系统较为理想， 建立此人工生态系统的目的是 。 能量更多被