《大学语文》的教学原则论.pdfVIP

第6 卷第5 期 无 锡 职 业 技 术 学 院 学 报 Vlo . 6 No . 5 2加7 年 21 月 Juo mla of wu石Institute of Te cbno10yg D e c . 2 0 0 7 《大学语文》的教学原则论 李 娟 ( 常州信息职业技术学院 江苏 常州 21 31 麟 摘要: 《大学语文》作为高校普遍开设的一门基础公共课，在培养学生人文素养等方面已显示出不可替代的作用，应 明确其 目标定位，更新教育观念，始终遵循知识性、时代性、趣味性、实用性并举的课程教学原则，并采用启发式、讨论 式、谈话式、案例式等教学方法进行教学创新。 关键词:大学语文;教学原则;教学方法 中图分类号刃创2.2 文献标识码:A 文章编号: 1671 一88 0( 2加7 05 ( 场9刁2 o n Teachi ng Pri nciPl es of 〔傲ni es e LI uJ na Abs加ct :As a cnnmzoo bas ic coures in coll e罗5，Coll ege Chinees Pla ys na impo rt 月nt ro le in culti vta ing college sut dents ’humna iti es. It is impo rta nt to clria yf its ojb ective positioning，re nwe notino of educati no ，of l- 1ow ht e te ca hing pri nciple s Of knwo ledge，ht en times，inte re st na d insurt ment ，da opt ht e te aching meht do s of lae i沙te nm ent ，discussion ，converas tino ，cas e sut dy to innvo ate te ca hing. K盯Wro ds :College Chinese; teaching pri nciple; te aching meht do s 由于高校 《大学语文》课程普遍被忽视，部分大学生 2 . 理论联系实际，了解学生的知识结构和思想状况， 对中文的驾驭能力、对文学的品鉴水平不容乐观。大学 使教学的深度、广度及进度能够与学生的接受能力相适 语文主要是分析研讨型的教学，一般是通过文学作品的 应。立足 “小课文”放眼 “大语文”的观点，引导学生把新 讲解与探讨，让学生掌握中外文学的发展历程，了解文学 旧知识衔接起来，帮助学生建立新的知识结构。 作品写作的时代背景，分析人物形象和性格特征，欣赏作 3. 讲授内容必须依据教材，紧紧围绕其思想性、学术 品的艺术技巧和语言特色，进而培养和提升学生的口头 性讲深、讲透并作拓展，体现教师的研究成果、治学方法 表达能力与写作能力人文涵养等。 与治学态度。作为教师应随时关注学术界的动态和研究 在明确了大学语文课程的 目标定位之后，大学语文 成果，然后加以吸收、整理、分析，形成 自己的观点，写进 教师应该全面更新教育观念，大力改革教学方法和手段， 教案。讲授内容要思想丰富，把 “百家争鸣”引进课堂。 始终贯彻知识性、时代性、趣味性、实用性并举的教学原 既要反映本学科的研究成果，培养学生关注学术研究新 则 ，才能形成以德育为核心、以创新精神和实践能力为重 动