中考数学命题的几点思考及建议.pdfVIP

试 题 析 导 匿百二才 1 中考么营命题 的几点思考 友建认 3 1602 1 浙江舟 山南海实验学校初 中部 张宏政 郑伟君 1. 问题提 出 实减轻学生的课业负担，提高学生学习数学 的 在改革精神和新课标理念 的指导下 ，近年 兴趣方面显然是有积极意义的. 但不知何时，有 来各省市在 中考数学命题时，总的趋势是好 的， 些地方在命题时 ，主管行政部 门会下死命令 ，必 亮点不断，如注重考查数学 的核心 内容与基本 须把难度系数控制在 0. 7( 或 。，7)5 以上. 为了 能力 ，强调应用 ，重视实践 、探究 ，关注学生的数 达到 目的，结果命题时编制 了许多所谓 的送分 学活动与数学思考 ，体现人文关怀等等. 但是 ， 题 ，真正考能力的其实就是 4 、5 个题 目·⋯· 在 我们也应清醒 的看 到 ，有些 问题迄今还 没有得 这种背景下一些学生的分数确实上去了，但是 到有效 的解决 ，新 的矛盾却又出现， 卷面上的高分数是否反映了学生学习数学的兴 2. 问题聚焦 趣 ，是否体现了双基的扎实 ，是否减轻 了学生的 2. 1 试题数量与时间的矛盾 负担呢? 以06 年我市 中考数学科 目的成绩统 无论我们如何 回避 ，中考 目前从功能上来 计情况分析 ，高分段人数聚集. 数据显示 ，满分 看 ，仍应属于选拔考试 的范畴 ，那么重点就应该 150 分的人数就 占1. 78% ，140一149 分的占20. 是考学生的数学素养与数学能力 ，而不是考学 21% ，130一139 分的占23. 66% ，累计优秀率为 生 的熟练程度. 但综观各地 的中考试卷 ，试题数 45 ，“%. 但成绩背后的问题也很严重 ，这样 的 量虽然较过去有一定程度 的下降，但一般仍维 考试 已容不得学生有一丝失误 ，它更多考查 的 持在 22 一28 道之间，平均 25 道 03‘ 问( 有 的题 不是创造性 的思维能力与数学素养 ，而是考学 不止一问) ;而考试时间多为 21 。分钟( 也有 100 生 的仔细程度与模式化 的答题技巧 ，于是一些 分钟或 51 0 分钟的) l][ ，由于初 中学生 的心理 较有数学天赋但稍显粗心的学生为此抱撼考场 发展特征 ，专家建议一次性考试 的时间以 120 的事情便常常发生. 因此 ，为 了帮学生取得 高 分钟为宜，否则容易形成思维疲劳川 ，那么，在 分 ，题海战术便被演绎得炉火纯青 ，学生对数学 这些时间要做这么多的题 目，是否合适、是否科 学习的信念产生 了严重 的偏差. 一些高分考取 学 ，好像没人进行科学的考证. 由于当前的试题 的同学进人高中以后 ，后继学习能力 明显缺乏 多有情境或过程 的描述 ，因而试卷长度大多超 的现象更是令高中教师颇多微词， 过 3500 个印刷符号 ，书写约 1500 个 印刷符号 ， 2. 3 试题 的刻意创新与学生实际 理解题意的阅读量是 比较大的川. 特别现在中 近年来 ，在新课程理念的导引下，各地原创 考的压轴题一般都体现 了综合与探究，主要考 性试题 的数量和质量都较 以往有 了显著 的提 查学生的阅读能力 、理解能力与灵活运用知识 高 ，其 中也确实不乏重视思考、重视过程 ，能反 的能力 ，难度较大