乐中学,趣中取——英语趣味教学点滴.pdfVIP

英语作为一 门外来语言，对 re nc hm na ，En以is hnlan 的复数仅 我们农村学生来说确实难度很 将 a 改为e ;其他表国人的单词直 大。在枯燥 的英语学 习中，一味 接在后面加 5 就成。如: Ger户 去死记硬背单词、短语、句子乃至 m. n一C七助a 出， Australina 一Aus - 段落 ，实在有几分乏味且很难掌 tralians 等 。 握。但在教学过程 中运用智慧， 4 . 轻松理解一般过去时。 开动脑筋，不时加些调味品，如顺 学习一般过去时时，可 以像 口溜、游戏、幽默等，让学生在乐 这样记住其用法 、构成、肯定、否 中学 ，趣 中取 ，说说笑笑学英语 ， 定及疑问形式: 不仅在一定程度上会提高学生学 一般过去时，陈述过去事 ，句 习英语 的兴趣，还能达到事半功 中动词用过去式; 时间状语表过 倍的效果。在此仅举几例 以期抛 去，彼此相关不分离; 肯定变否 砖引玉。 学 定，动词前加 didn ’t ( 再将动词改 1. 巧记定冠词the 的常用法。 英 原形) ;was 或* re 更简单，后加 冠词是英语 中最活跃的一分 no t 就可以;Di d( W/as 戮re ) 放句 子 ，可以说没有冠词就没有英语 ， ， 语 首，一般 问句马上现; 因此记住并运用好它们是学习英 趣 翅 0 特殊 问句也不难 ，疑 问词加 语的必要条件之一，也是获取高 陈 在一般问句前 。 分的一个源泉。我们可用以下方 味 忠 给学生讲解并举几例便能让 法将它们记住 : 琼 其明白，再 出几个含一般过去时 特指双熟悉，上文 已提及; 世 教 ︵ 的句子让学生课后分别将它们改 正 上独无二，序数最高级; 某些专有 学 安 为否定 、一般疑 问、特殊疑 问，这 名 、习语和乐器 。 县 样他们应该会 比较熟练地将这一 第 对以上六句分别作解释并各 点 四 常考时态掌握了吧。 举一例加 以说明，相信学生便可 滴 中 5. 部分不规则动词过去式的 将定冠词 the 的常用法熟记于心 学 识记 。