临床实习护生健康促进生活方式的现状调查.pdfVIP

· 2178 · 护士进修杂志2007年 12月第22卷第23期 临床实习护生健康促进生活方式的现状调查 洪静芳 李峥 (1．安徽医学高等专科学校护理系，安徽合肥230061；2．中国协和医科大学护理学院，北京100730) 关键词 健康促进 生活方式 临床实习 护生 中图分类号：R471 文献标识码：A 文章编号：1002—6975(2007)23—2178—03 健康促进生活方式作为一种积极的生活方式， 样本。实际回收问卷468份，问卷回收率为85．1 。 是指引领个人、家庭、社区及社会朝向增进安宁、幸 其中资料填写不完整有44份，故本研究实际回收有 福及实现健康潜能的行为，即为了达到更高层次的 效问卷424份，有效问卷率达90．6％。 健康与安宁幸福的目的所采取的任何活动口]。在整 1．2 方法 个健康促进服务体系中，护理人员不仅充当健康教 1．2．1 研究工具 包括健康促进生活方式评定量表 育者的角色，还起着专业角色模范作用。护理人员 及护生一般情况调查表(含年龄和受教育程度)。本 常常被期待对她们自身的健康有更高度的关注，才 研究所使用健康促进生活方式评定量表(Health-Pro— 能成为社会群体实际的角色典范 ]。 rooting Lifestyle Profile)是在得到台湾荣总医院护理 临床实习是护生从学校走向临床、走向社会的 部宋素真主任授权后，使用其在原Pender健康促进 第一步，是护生确定专业信念、学习临床护理知识和 生活方式量表基础上修改的中文量表，考虑有两项条 技能、规范行为、强化心理素质、获得全面发展的社 目可能会引起语言上的理解问题，和中文量表作者商 会化过程的关键时期。在临床实习过程中，由于对 量后予以删除。总量表共保留36个条目，其中包含5 外界环境及新型人际关系的陌生感和护理工作较强 个分量表：自我实现(1～9)，运动保健(10~18)，均衡 责任感，会给护生造成精神压力 。三班轮值的工 饮食(19~22)，职业安全(23~29)，人际支持发展(30 作特性及工作的繁重常导致生活方式的不正常 。]。 ～ 36)。问卷采用正面的描述，量表的计分方式由“从 据统计，目前临床实习护生年龄均在17～2O岁左 来没有”、“偶而如此”、“时常如此”、至“都是如此”分 右，这个时期是人的生理和心理状态发生急剧变化 别给予O～3分，总量表得分由0分至108分，得分愈 的时期，护生在实习过程中可能存在不同程度的心 高代表健康促进生活方式愈好。 理问题_8。 l。在这种精神压力、工作特性、心理问题 健康促进生活方式量表之效度仍以中文量表作 的作用下，这些临床实习护生能否执行积极的健康 者所报告的专家内容效度为依据 ¨。信度采用在 促进生活方式，需引起护理教育者的广泛关注。护 内部一致性Cronbach’S a信度系数表示。正式施 生是否能从实习时期就养成健康的生活方式以维护 测之前，选择在合肥另外一所三级甲等医院实习的 及增进自己的健康继而成为社会群体的角色典范是 3O名临床实习护生进行试测，结果提示内部一致性 本研究的重点。 Cronbach’S d值0．9018，正式施测后经424名护生 完成有效问卷后进行统计分析。5个分量表的内部 1 对象与方法