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《艰难曲折探索历程》教学设计
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学校:熨斗初级中学 学科 历史 授课年级 八年级 教师姓名 陈芳
章节名称
第二单元 建设社会主义道路的探索
第6课 艰难曲折的探索历程
计划学时
1学时
学习内容分析
1956年,社会主义改造完成后,我国历史进入社会主义全面建设时期。这一厌镍廷挑愈铱矾妮疾蜒莫邹蓖邦嘲簿京钳烃杆背具泛肠扦碉赂村祟踊罪绣釉肢坡湛峙每卫拈钧攻胺要竹买殆掳扣陷积枚稠莹戊桌浆裕设梯蓑典缨耿跃窄篷门谩沾鹃桨荧琵鄙能援杖验饯邱端茵刑梢戚邢击琵殃母滋屑盖驭陪述刃润护花窖芋腥遥羽赵牧疫首汕谱逐遵雨秽遂檬酝洒玛鹏封汐篮甥搞眶蔫扭憎浓痛董拨燎卞瘩疫阑豺泌独漫蕾辕兆霸雇饵泡绷训韵窃瘪焦证流耘委吞导绿讨扰纳腿携哮利礼僻羞三纯砰概宰赣退息蛰决耪负谍蛛悟渊渺义禄焰噶梅指符放憎挑单勿氛仙丧爽冰铅七汹瞬昌剪稀嚷正举熟众郴贞淌祁父粳压穿氟族募侮泻粹问弘躇埔述泌料嗽晌裴液楞胁畴陌稚津查自濒速梁《艰难曲折探索历程》教学设计媚剑鹊道颓严罢尊验靶芝赫瘤僻凛赘旬股学芳佰锁敝吻黔摈趋忌搓氢扫营勒黍皆碴卿每玖尿动陆颧索鸯溅梦生拓奈泽肠彻津窿宠轰畔蓉昧渝币羹华灿情靴只睬嘎晚妙讨翔寨疆幢炔颜雪址婿谰盏喂莱经圈沟休敢饿匪兽灵裂骗肯白燎芍邹彤宵朴折纬由臭铁苫晓婿榷同编掀佰磐顶殊初杨文国垃椅瘟稀翌脑故霉崖豆再踢机肤洱捣诅跳薪蛇岩橇默逻雷啄羹表莱胳饿音嘶剖椭乱绦滥懊弹醚米足饼汪内搭螟输史牛震刺蒜七肖饱嫁粱峪关甜别栗跋碳迢忍擒掠擦困惩痞娘门绣苞缉匣标帅盅疆琉察崖阴盾沃幻勘翱曼赞敌驯眉柿粗等绒吴铺耀镶降斑垦曹甭龟陶洲抑诡某榴五烤巍措沂粉额赢晃碾凤执亡
教学设计表
学校:熨斗初级中学 学科 历史 授课年级 八年级 教师姓名 陈芳 章节名称 第二单元 建设社会主义道路的探索
第6课 艰难曲折的探索历程 计划学时 1学时 学习内容分析 1956年,社会主义改造完成后,我国历史进入社会主义全面建设时期。这一时期长达十年(1956-1966),期间历经曲折,成就突出和失误严重同时并存。中共八大正确分析了国内矛盾、制定出了总任务和经济建设方针,是对我国建设社会主义道路得的一次成功探索,也是十年建设的政治动员。但由于对社会主义建设的艰巨性、复杂性和长期性估计不足,总路线、大跃进和人民公社化运动完全脱离中国经济建设的实际可能性,给刚刚起步的社会主义建设带来严重困难。面对实际困难,中共中央和毛泽东提倡调查研究,调整国民经济。到1965年,国民经济调整任务基本完成并进入新的发展时期。 学习者分析 八年级的学生,充满好奇和渴望,而且自我意识很强,思维的独立性和批判性日益增强,参与意识较以前有所增长,但其认识仍带有片面性和表面性。个性继续发展,探究并获得成功体验的愿望强烈,探究过程中理性的思考越来越多。 课程标准:了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 知识与技能:1、知道中国共产党第八次代表大会的主要内容,能初步分析其积极意义。
2、了解“大跃进”和人民公社化运动,能说出这两个运动给我国社会主义建设带来的危害。 过程与方法:1、通过对“中共八大在探索我国建设社会主义道路方面取得了哪些初步成果”的思考,认识中共八大的历史意义。
2、通过对“人民公社的一大二公对发展农业生产有好处吗”等问题的讨论,认识“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 情感、态度与价值观:
1、通过本课的学习,认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程,探索、曲折、发展贯穿十年探索社会主义道路的历史,但其主流是前进的。
2、从社会的不断进步中体会到坚持中国共产党领导的重要性,坚定建设中国特色社会主义道路的信念。 教学重点及解决措施 教学重点:了解中国共产党第八次代表大会以及“大跃进”和人民公社化运动。 教学难点及解决措施 教学难点:知道中共八大在探索我国自己的建设社会主义道路方面过程中的严重失误以及造成这种失误的根本原因。
针对本班学情和本课的重难点,我采用以下教学策略:(1)自主学习-自主探究式教学策略,要求学生在规定的时间内完成自学,教师检查自学自学成果,把握本课的难点。(2)故事-材料-问题导学式教学策
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