兰大《社会心理学》17春平时作业1详解.docVIP

兰大《社会心理学》17春平时作业1详解.doc

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一、单选题(共15道试题,共30分。)V1.精神分析的社会文化学派代表人物霍妮(K.Horney)认为有三种冲突使得现代人更多地产生挫折感,这三种冲突不包括下列 A.A.竞争与合作的冲突 B.B.自由与现实的冲突 C.C.个人与社会的冲突 D.D.满足欲望与抑制欲望的冲突 2.如果某人在初次会面是给人留下了良好的印象,这种印象就会在很长一段时间内影响人们对他以后的一系列心理与行为特征的解释,这种现象属于 A.A.首因效应 B.B.相似假定作用 C.C.类化原则 D.D.光环效应 3.一个喝得醉醺醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来,此时经过的路人都不愿去帮助他。下列四个原因中哪个是最可能的原因 A.A.我们比较愿意帮助我们喜欢的人 B.B.外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到别人的帮助 C.C.旁观者对别人陷入困境所应该承担的责任是我们决定是否给予帮助的原因之一 D.D.求助者对自己所处的困境所应承担的责任,是影响他人给予帮助与否的一个重要因素 4.下列哪项不是影响亲和的因素 A.情境因素 B.情绪因素 C.出生顺序 D.成就动机 5.现随意列出5项事件:①晚期癌症,只能活3个月;②轻度醉酒的朋友驾车回家;③某个女性正在被强奸;④有人手里拿着香烟,急着找火柴;⑤割断动脉,大量出血。如果按事件的紧急程度由低到高进行排序,下列选项中正确的是() A.A.④②①③⑤ B.B.⑤③①②④ C.C.④②③①⑤ D.D.②④①③⑤ 6.社会角色按功能区分为 A.规定型角色与开放型角色 B.功利型角色和表现型角色 C.先赋角色和成就角色 D.自觉角色和不自觉角色 7.以下哪一项是利他行为的主要特征 A.A.以帮助他人为目的 B.B.不期望有精神或物质的奖励,例如荣誉或奖品 C.C.自愿的 D.D.利他者可能会有所损失 E. 8.泰勒(Taylor)和克劳克(Crocker)把社会认知图示分为人的图示、自我图示、角色图示和社会事件图示四种。人们通常认为女人“感情丰富”,“心肠软”,这属于 A.A.人的图示 B.B.自我图示 C.C.角色图示 D.D.事件图示 9.下列哪项不是影响社会知觉的主观因素 A.认知者的经验 B.认知者的动机与兴趣 C.认知者的情绪 D.认知者的人际关系 10.关于自我概念的形成与发展,正确的说法是 A.从物质自我到心理自我,最后到社会自我 B.从心理自我到社会自我,最后到理想自我 C.从物质自我到社会自我,最后到心理自我 D.从社会自我到心理自我,最后到物质自我 11.印度的锡克教徒和印度教徒经常是“话不投机半句多”,从社会心理学的角度来看,这最有可能是由下列哪种原因造成的 A.A.他们之间存在意识形态的差异 B.B.他们之间由于宗教信仰不同而导致地位障碍 C.C.他们个性有缺陷 D.D.结构组织障碍导致沟通不畅 12.现实生活中,应对挫折的方式有许多,下列成语中体现社会心理学中“补偿”行为方式的是 A.A.亡羊补牢 B.B.化悲痛为力量 C.C.失之东榆,收之桑榆 D.D.卧薪尝胆 13.社会心理学在“社会交往心理和行为”这一层面中,不包括以下哪个研究内容 A.A.人际关系 B.B.人际沟通的内容、功能、程序等 C.C.社会影响 D.D.集群行为 14.社会学习论关于侵犯行为的解释是 A.侵犯冲动作为一种心理能量必须宣泄出来 B.侵犯是性本能的一部分 C.侵犯行为是习得的,学习是侵犯的主要因素,个体通过学习学会侵犯,也可以通过新的学习消除侵犯 D.侵犯是具有生物保护意义的本能 15.下列哪一项不是塔尔德提出的模仿的定律 A.结果律 B.下降律 C.几何级数律 D.先内后外律 二、多选题(共20道试题,共40分。)V1.人际沟通的功能 A.心理功能 B.社会功能 C.决策功能 D.生理功能 BC 2.性别角色社会化的影响因素: A.社会期待 B.社会鼓励 C.父母的态度和养育方式 D.大众传媒 BCD 3.人们的价值观念、社会的规范和个人的信仰等等,都会影响人们的利他行为。单就社会规范而言,就有()等规范会促使人们去帮助他人。 A.社会等级规范 B.社会责任规范 C.平等规范 D.交换规范 E.互惠规范 CE 4.乔治?米德思想的形成,主要受到了以下学者的影响 A.库利(H.Cooly) B.威廉?詹姆士(W.James) C.杜威(J.Dewey) D.赫伯特?布卢默(H.Blumer) E.冯特(W.Wundt) BCE 5.从研究对象的角度,我们可以把社会心理学的体系划分为以下四个层面 A.个体社会心理和社会行为 B.社会交往心理和行为 C.群体心理 D.人格心理学 E.应用社会心理学 BCE 6.下列哪些属于正式沟通网络 A.轮式 B.集束式 C.锁链式 D.单线式 C 7.生物进化学对人类侵犯的研究

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