高职金融保险专业“新三明治”人才培养模式改革实践.pdfVIP

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2017-06-24 发布于北京
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高职金融保险专业“新三明治”人才培养模式改革实践.pdf

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2011 年第 17 期 No .l7,2011 职业技术教育 Vo1.32 第32 卷 VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION General No.651 总651 期高职金融保险专业新三明泊人才培养模式改革实践徐高峰 (杭州职业技术学院，浙江杭州 31∞18) 摘要新三明治人才培养模式的核心是工学结合、学做合一，将做中学，学中傲贯穿于人才培养的整个过程，在专业人才培养方案例订、课程体系设置、项目化课程开发、课堂教学实施的每一个环节都体现学做合一。杭州职业技术学院金融保险专业基于新三明治人才培养模式创建了重构课堂、联通岗位、双师共育、校企联动的高校能人才培养路径。关键词高等职业院校;金融保险:新三明治人才培养模式;顶岗实习中圄分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 l∞8-3219(2011 )17-(阳9-03 |融保险专业积极开展新三明治用，达到毕业即就业，就业即上岗 -、问题的提出人才培养模式实践探索，实现了工的效果。多岗迁移是学生的职业 ‘三明治人才培养模式，最早与学有机结合，学与做交互循环进能力能够适应岗位群的要求。学可以追溯到英国桑得兰德技术学生在顶岗实习中，不再像传统的校行，使课程体系与岗位技能、知识、院 (Sundland Ethnical College) 于素质要求联通，教学内容与岗位工企合作那样被安排在固定的岗位 1903 年开始实施的三明治教育作任务零距离衔接，提高了人才培 (Sandwich Education) ，其实质是上进行单一的技术操作，而是通过养质量。对工作流程的操作了解工作过程，工读交替，即工作与学习交替进从而形成较为完整的职业能力。行。近年来，三明治人才培养模二、新三明治人才培养模可持续发展，即指学生的整个职业式也被引人到我国的一些高等职式的内涵生涯的发展。新三明治人才培养业院校中来，其培养人才的优势已 (一)全新的人才培养规格定位模式不再局限