班级小组课堂学习与学风评分细则.doc

班级小组课堂学习及学风评分细则 根据新课改模式的要求，班级需要分小组合作学习。我班共53人，分为8个小组。每个小组按照好、中、差的标准进行分配。在班里制定小组积分表、小组星级展示表，旨在提高全班学习的积极性。以下是班级小组课堂学习及学风评分细则： 一、 目的 为了推进课改进程，根据学校提出的“学、研、导、练”课堂模式，本着加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，特制定该细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或家长会的依据，以促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。并成立记分小组：学习委员为记分小组组长，各小组轮流登记本组成员得分情况。 二、课堂教学评价计分 评分分两部分：1、个人评分 2、小组评分 （一）个人得分 第一种：标准分数 ① 导学案预习完成：有未预习、字迹潦草的扣1分，没有带或丢失的扣2分。 ② 课前板书及回答：能够板书或回答正确的加1分。 ③ 讲解展示及课堂质疑：根据讲解内容难易及精彩程度分为 2 、 1分。 ④ 课后导学案整体完成：没有完成的扣1分。 ⑤ 小组成员一人未完成老师布置的任务，全组每人扣2分。 【注：不同类别的学生参与学习活动分别赋给不同的分数，激励学习困难的学生积极参与学习的过程。 A B类学生讲解展示及课堂质疑按照标准分数赋分， C类学生讲解展示及课堂质疑两倍赋分。1、3、5、7组同学一倍积分，2、4、6、8组同学1.5倍积分】 第二种：鼓励分数 1、每周五班会班主任、教师、全体学生对各组情况进行整体评价，评选出课堂表现最佳学风组，全组每人加2分。每月评出最佳小组并奖励。 2、对其他同学的讲课进行精彩点评的，要额外加2分。 3、主动承担本节课讲解任务、自己讲课的同学，获得好评者加5分。 4、每次单元测试进入班级前十名的同学，加个人积分5分，个人考试比上次进步5名以上的加积分2分，10名以上的加5分，20名以上的加积分10分（各科教师上报给班主任）。 5、完成老师布置的任务较好的同学，个人加5分。 第三种：违规扣分 1、上课迟到早退扣1分/人，旷课扣3分/人。 2、上课讲闲话干扰教学者，本组能制止不扣分，若老师点名则扣2分/人。 3、上课开小差，没有认真听讲，或做其他老师认为不应该做的事，若老师点名者，扣1分/人。 （二）小组积分（班主任负责总的管理及评价，各科教师为日常监督及评分执行人，每科教师可自选本科课代表一名，协助登记本科课堂及平时常规评分并及时反馈到各小组） 1、个人得分汇总即为各小组日常得分。 2、团体得分为：以月考、期中、期末大型考试为准，按小组所有成员总分进步与否进行排名。进步最快的为第一名，组员加10分；其他类推，第二名加8分；第三名加6分；第四名加5分；第五名加4分；第六名加3分；第七名加2分；第八、九名加1分。 3、班主任在每月对各组团结学习情况、互帮互学情况总体评价后可适当给予组加分。 以上两项得分相加即为小组总分。 (三）记录方法 每节课由小组长安排本学习小组成员记录分数，每小组一星期，轮流进行。 班长及学委，各组组长，负责监督或补充全班各个学习小组一天的记分情况。 （四）统计方法 小组分别统计汇总，汇总后登记到“班级学习小组评分表”上。 每天下午第八节课由学习小组组长进行汇总统计，将一天来全班每个学习小组团队及个人量化情况记录结果报送学习委员。 四、结果使用 要求所有同学重视自己的学习量化，每学年或大型考试后班委会会进行小组总结和学生个人总结，并给予奖励。表现最好的小组照相张贴在班级表扬栏里。表现不好的小组，集体打扫卫生，并扣除小组积分，算入量化积分。个人量化前五名者可直接入选班级期末优秀个人，成为三好学生或文明学生。 学习小组管理制度  为推进小组合作学习顺利实施，加强班风、学风建设，提高同学们自治自理能力，增强集体荣誉感和为人责任感，养成良好的生活、学习、劳动习惯，努力建设一个具有尊师守纪、勤奋学习、团结互助，积极向上的班集体，特制订加丰初中64班班级管理规定。全体同学必须以本规定为根本的活动准则，并负有维护本班规定的尊严，保证制度严格实施的职责。 （一）学生在校表现考核制度1、为加强学生管理，量化考核，细化责任，特制定本制度。2、每组每周基准分为20分，每周总结一次，根据组内每位同学行为表现进行加减分。3、考核分数公开化，是操行评定的主要依据。4、每周班内评出三个优秀小组，每月计算各组月积分评出三个优秀小组报学校表彰，本制度具体由班主任、任课教师、班干部、课代表、小组长实施操作，最终解释权归班委会。（二）班规 ? 纪?????律 ?????1、按时到校（包括早操和课间操），不迟到，不早退，不旷课，有事有病应及时向班主任请假（自带请假条），小组内有人迟到、早退一次扣小组１分，旷课一次扣小组３分；请假回来需