心脏的生理教学设计说课稿.docVIP

血液循环 第一节《心脏的生理》教学设计 教学目标： 掌握 1、心动周期的概念 2、心脏泵血过程 3、心输出量及其影响因素 熟悉 心肌生理特性、心脏泵血功能评价 了解 心力储备 教学重点： 1.心脏泵血过程、心输出量及其影响因素 2.心肌动作电位形成机制、心肌兴奋性的周期性变化 教学难点： 1.心输出量及其影响因素 2.心肌动作电位形成机制、心肌兴奋性的周期性变化 教学方法：启发式讲授 教学方式：理论 知识点：心脏泵血功能 内容提要： 第一节 心脏的生理 一、心脏的泵血功能　 1、重点讲解心动周期的概念 2、重点讲解心脏的泵血过程 ①左心室的射血和充盈过程 ②心脏泵血功能评价 ③影响心脏泵血功能的因素（1）搏出量 （2）心率 二、心肌细胞的生物电现象和生理特性 （一）心肌细胞的生物电现象： 1、心肌细胞的分类 2、心肌细胞跨膜电位心肌细胞动作电位及其形成机制。 （二）心肌生理特性： 1、自动节律性 ：不同部位的自动节律 2、兴奋性 ：有效不应期长 3、传导性 ：房-室延搁 4、收缩性 ：无僵直收缩，细胞外Ca依赖性 三、小结 教学设计：（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计） 教学环境：多媒体课室 教具：教材、多媒体课件 教学参考资料：人卫版《生理学》（第2版）教材、《内科学》、 《病理生理学》 教学过程： 一、“人体需要的氧气和养料必须及时摄入，二氧化碳等废物必须排出，人体才能正常进行生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现”，由此引出血液循环； 二、心脏在血液循环中的重要性，重点讲解心脏泵血过程 1.心动周期的概念、心率 2.心脏的泵血过程：心室收缩与射血→心室舒张与充盈 三、心脏泵血功能评价及影响泵血功能因素 四、由心脏为何可以不断的缩、舒？引出心肌细胞的生物电现象，结合已学生物电知识讲解心肌细胞动作电位及其形成机制 正常心电图的波形及其生理意义 五、心肌生理特性有哪些生理特性？ 六、教学小结与检测： 1、试述心室肌细胞动作电位的分期、特点和各期产生的机理。 2、什么是心肌电生理学特性？影响心肌电生理特性的因素有哪些？ 3、什么是心肌自律性？心脏自律性特点及其影响因素。 4、简述心电图各波、各时段和各时期所代表的生理意义。 5、试述心动周期中心室内压、心室容积、瓣膜开闭及血流方向的变化。 七、安排下节课的学习内容，要求预习 教学后记： 1、本次课内容与检验、卫检专业关联很大，学生十分重视，学习较为认真。 2、学生对内容感兴趣。课堂气氛活跃。 3、教学互动活跃而效果好。 血液循环 《心脏的生理》说课稿 《心脏的生理》说课稿 各位评委，我说的课题是《心脏的生理》，下面我将从指导思想、教材及学情、教法与学法、教学程序、学案设计、课堂小结和板书设计、教学效果、课后反思等方面向大家作以说明。 一、指导思想 我们的学科是对口升卫生类专业，在高考中是必考科目，依据本学科的特点，首先要突出高考意识和学生的主体意识；其次通过课堂教学的实效,通过对重点的落实和难点的突破，培养学生自主探究、合作探究的良好学习能力；培养学生当堂学习、当堂掌握的良好学习习惯；并通过课后反思,使学生养成学后要善于反思的习惯。以追求课堂教学的最大时效和实效。 二、说教材 1、教材内容及学情： 首先，说下教材，我今天说课的内容是《心脏的生理》，本节课教材选人民卫生出版社2008年一月第二版《生理学》第四章血液循环第一节。血液循环是卫生类专业生理学中非常重要的内容，在高考中所占的比例达到全部内容的6%左右，并且是学习其他章节和学科的基础，所以本节课是本册书的最重点内容。 其次，进行一下学情分析。由于我们对口升学的特点，我们专业课基本上完全脱离初中的基础内容，对任何学生来说都是零起点，这就是说不管初中成绩好坏，只要从现在开始努力，取得好成绩是完全有可能的。所以，我们只要让学生对本专业感兴趣，认真听课，勤复习，就能取得良好效果。 2、教学目标： 根据考纲要求，将本课的教学目标定为以下四点： （1）. 心率和心动周期的概念，心脏的泵血过程，心脏泵血功能的评价指标。 （2）. 心室肌细胞静息电位和动作电位的产生机制；自律细胞生物电的共同特征。 （3）. 心肌的生理特性：自律性的概念与产生根源，心内兴奋的传导顺序；心室肌兴奋性的周期性变化规律；收缩性的特点。 3、教学重点与难点 （1）.心脏泵血过程、心输出量及其影响因素 (2).心肌动作电位形成机制、心肌兴奋性的周期性变化 三、说教法：