土电话教学设计.doc

怎样把悄悄话传得更远 芦淞区白关中心小学 陈碧透 教学目标 知识：　　 能力：　　，培养学生的。 情感、态度、价值观：　　通过，让学生体验积极动脑思考和的快乐。 ?教学 怎样做才能把声音传得更远 教学难点 怎样做才能把声音传得更远 ?教学设计游戏规则： 2、最后一位同学听完这句话后，举手示意。 大家读得真响亮，请大家再看看规则内容，有什么不明白的吗？可老师有几个地方不明白，谁来说一说，什么是悄悄话呀？有声音吗？解释得真好！谁来示范一下？表演得惟妙惟肖啊！（强调小声的说话，要有声音）在游戏时，我们应该怎么做？看来，大家已经把游戏规则弄得很清楚了，准备好了吗？开始……游戏后，询问最快的一组，听见了什么，问第一位同学原话是什么？哦，传的又快又准确，有一点差错，对传话正确快捷的一组表扬。这一组是我们的传话冠军小组。预设学生先游戏一下。其他小组自己交流一下说的与听到的话是不是同一句话。提问：刚才，我们传话时，为了不让别人听见，我们是怎么传话的？为什么这样做？还有其他的方法吗？教师画图。（喇叭：喇叭状的工具能防止声音发散出去） 还想不想玩游戏？ 现在我们来玩一个更具挑战性的游戏，老师需要两位同学的帮忙，谁愿意？ 请两位到老师身边来，真是一位大胆的好孩子，告诉老师，你的小名叫什么？你的小名呢？老师拉开他们的距离，现在我们的亮亮要告诉远方的乐乐一句悄悄话，不能移动位置。亮亮你要说一句悄悄话，小声点，不能让老师听见了……乐乐你要使劲的听清楚哦……乐乐怎样才能听见这句悄悄话呢?请大家帮帮忙，想想办法，小组讨论讨论……老师书写课题。把声音传得更远。三分钟之后，议一议。说一说：声音从第一位这里发出来，需要什么东西的帮助，才能传到最后一位同学那里或更远的地方呢？把纸卷成筒状，为什么这样做？画筒状，还有没有其他办法？大家想试一下它的效果吗？请一组同学用纸筒上台演示，管子演示，哪一组想好了？老师呈现实物、粗粗的管子（询问：怎么用它？点评学生，是个好办法）以学生示范，把管子直接套在嘴巴上说话、还有没有别的方法、距离远的时候拖着这根粗粗的管子有时挺费劲的，说不定有同学路过的时候把它踩坏了？细细的管子（怎么用它？这位同学真厉害！老师怎么就没有想到呢！）靠近学生嘴巴、纸杯电话，是这个吗？（棉线的两端为什么用纸杯呢，可以使声音集中，声音不会发散出去点评真是一个博学的孩子）电话……点评联系生活的孩子 …… 画画、写写自己的传声音装置。（分发材料） 现在，大家都有自己的办法了，请把自己的想法与旁边一位同学交流交流，两个两个合作把你们喜欢的想法画下来。 谢谢两位为大家传声的模特，说一说，当模特辛不辛苦？谢谢两位可爱的孩子，请回座位 教师巡视、倾听、指导。 三、展示学生设想。 展示各组设计图，并进行粘贴。 选择具有代表性作品点评。你画的是什么呀？非常具有创造意思的作品，你们的设计真多样呀！ 这些设计，真的是奇思妙想，丰富多样，孩子们，你们真的非常了不起，都是小小发明家呀！原来，我们把声音传出去，还可以这样啊！至于它们传话的效果会怎样呢，下节课我们根据自己设计，动手做一个传声装置，亲自检验一下。 四、结束语 辛苦了，谢谢大家！