开发校本课程体现学校特色.doc

开发校本课程　体现学校特色 刘孝广 徐州市民富园小学, 江苏徐州 　　我校作为江苏省实验小学、区东进战略重点校之一, 一个阶段来, 以省、市、区关于学校课程开发指导意见为指南, 以新课程理念为指导, 认真落实市、区课改实验工作意见, 开发校本课程已迈出了第一步。现将我校校本课程实验情况总结如下 　　一、明确课程改革的指导思想 　　世界上主要国家中小学课程设置有其共同的发展趋势, 即重视课程的综合化、社会化、生活化、实用化与个性化。《中共中央国务院关于深化教育改革, 全面推进素质教育的决定》中提出, 要构建实施素质教育的新的课程体系, 即由国家课程、地方课程和学校课程三大类型课程构成的课程体系。欲培养高素质人才, 就要构建一个规定性课程与选择性课程相结合的课程体系。规定性课程包括国家课程和地方课程。这些课程属于科学文化的基础知识, 关系到国家公民基本素质, 学校要认真落实, 要开足开好, 要努力做到规定性课程优质化。选择性课程即校本课程, 是根据学校的实际及其办学思想、历史传统等确定的个性化、特色化课程。它的实施, 关系到学生的个性和特长的发展, 学校要从实际出发, 努力做到选择性课程系列化。学校课程即校本课程, 实质上是学校以学生发展需要为基础自行开发的特色课程, 它必须充分注重学校教育环境的独特性和学生群体的差异性。我校正是从这个实际出发, 根据拓宽知识视野、发展思维能力、培养研究能力和提高以思想道德、身心、科学文化素质为重点的综合素质的需要, 来构建校本课程体系的。 　　二、确立体现国家意志和学校特色的培养目标 为了适应时代的需要, 我校提出了“ 以完整的现代教育塑造高素质的现代人” 作为办学指导思想。据此, 我们提出了校本课程要实现的培养目标是： １．培养学生热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党,了解中国历史和国情, 对国家和民族的命运具有责任感中高年级要培养学生关心和保护人类环境的意识和行为有健康的心理。 ２．使学生掌握系统的科学基础知识和技能中高年级掌握计算机的基本操作和运用多媒体学习的能力能较熟练地说一些英语日常用语具有科学的态度、科学的方法和创新的意识形成独立思考和自主学习的能力, 收集和处理信息的能力, 分析和解决问题的能力。 　　３．使学生身心健康, 体质强壮掌握基本的运动技能, 养成良好的锻炼习惯。 　　４．使学生具有较高的审美情趣和审美素质, 对自然美、社会美、科学美具有一定的感受力、想像力。 　　５．使学生接触自然, 了解社会, 培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神掌握基本的劳动和生活技能。 　　三、构建有学校独特风格的校本课程体系 　　近年来, 我校对构建有自身特色的校本课程体系作了初步的研究和实践探索, 具体设置可分为以下几种类型： 　　１．以学校办学特色环保教育为主题内容的相关校本课程。我校是联合国教科文组织中国教育委员会授予的实验学校, 学校始终坚持以环保教育为主题, 带动相关学科共同成长与发展, 并要求全体教师在学校开设的所有学科中渗透环保教育, 备课与作业、课内与课外、学习与生活、个人与家庭等始终以环保教育为纽带, 不断锤炼自己, 在学习中提高, 在绿色中成长。如四年级绿色植物小组的学生尤其对花木的扦插培植感兴趣, 在活动中他们先请郑老师带领参观了校园内的花木, 知道了哪些花木可以通过扦插培植小苗。郑老师开讲座、做剪枝示范。学生组成小组, 每个组都有自己想扦插成功的一种花木。他们先学着剪枝, 通过剪枝, 懂得了剪枝和选枝的学问, 学到了技能。有的学生在日记中写道“ 今儿个我真高兴, 因为我学会了选枝和剪枝, 选枝和剪枝还有不小的学问呢。看着小剪一剪, 我便得到了一棵健康的小苗。我的塑料袋越来越满了, 说明我的剪枝本领还是相当高的。” 孩子们在校本课程中深深地感受到了与其他课堂不同的快乐。目前, 我校已被市、区授予绿色学校, 正积极筹备省绿色学校的验收。 　　2．培养学生兴趣爱好的科技、艺术、体育类活动性课程。科技类活动课程旨在普及科学技术知识, 增强学生的科学观点、素养和精神, 培养学生爱科学、学科学、用科学的优良品质；艺术类活动课程能增强学生的美感体验, 培养学生欣赏美、创造美的能力体育竞技类课程能使学生掌握基本的运动技能, 养成坚持锻炼身体的良好习惯, 培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力, 使他们成为有健康体魄、有旺盛生命力的高素质的现代人。这类课程主要包括小歌手比赛、舞蹈比赛、小品比赛、科技节、春季和冬季校运会、篮球比赛、足球比赛以及其他趣味性体育比赛等, 受到学生的欢迎。学校在局举办的校园模型、竹片搭桥创新科技比赛中取得了两个一等奖、一个二等奖, 并在全市比赛中获得了校园模型一等奖、竹片搭桥二等奖。体育工作在3年内连续获得市先进集体。女子篮球取得市第二名、省第四名男子足球取得市第一名