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谈计算机多媒体在英语教学中的灵活应用 一、计算机对当今的影响 培养出具有实践能力和创新能力的人才，是我们每位教师都应该认真加以思考的问题。教育要主动适应知识经济的挑战。首先，转变观念，树立现代化的教育理念。我们要树立“终身学习”的观念，给人一杯水，自己必须有一桶水，一桶活水。我们应不断否定自己，才能进步。学生应树立“学会生存”的观念，积极动手动脑，勤于实践，勇于创新。在传统的教学过程中，学生们面对的只是一个黑板，由于受到现场的限制，知识重点难点往往不易解决。现代计算机技术图形处理的能力很高超，把这一特有功能运用到教学中可以变抽象为具体，便静态为动态，化枯燥为生动。抽象思维，逻辑思维，语言表达等方面的障碍在计算机的作用下被化解了、消失了、从而降低了学习难度，使教学难点得以顺利突破，教学重点得以顺利解决。 计算机技术的快速发展对社会的发展产生了深远的影响，使社会诸多方面发生了深刻的转变，传统的思维方式、思想观念和工作方式正受到巨大的冲击。在科学技术飞速发展的今天，计算机和英语是两大基础学科，也是两大工具学科。可以这么讲，谁掌握了计算机和英语，谁就有更多的机会掌握和拥有世界最先进的知识和信息；谁掌握和拥有了世界最先进的知识和信息，谁就会拥有美好的明天。 二、利用多媒体创设情境，激发学习兴趣 计算机应用离不开英语，英语教学也不应该离开计算机的应用，可谓相辅相成。在这样的环境下，我们应该研究如何利用这项新技术为英语教学服务，认真思考如何对英语教学进行改革，解决我们所面临的迫切需要解决的问题。为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础。英语课堂上和谐高效的教学氛围的创设，学生主体性的更大发挥，使学生在积极参与、口脑并用中主动发展。例如：学生需要掌握There be这一句型和介词in, between, behind, above, under, next to的用法。这是一个教学重点，对于学生来说又是一个学习难点，难以把握。教学中我把房间的家具设计为动画内容，采用空投效果，配上录音，点击鼠标，一个一个画面伴随着录音空投到房间的具体位置，同时图面上标上单词，形象直观，使人容易接受。再如，学习表示各类电影影片的名词（documentary, romantic movie, horror movie, comedy, action movie等）我觉得对学生来说理解上有些困难，我就把有关影片剪辑成片断，再用power point连接起来，同时插上该影片的单词，进行播放。这是学生们管起色，听其音，看其像，学生如身临其境，加深了对这些词的理解。同时学生也为其形式新颖，声画之精彩而耳目一新，从而产生乐学情绪可以收到很好的教学效果。 在准备教案时，随着电脑技术的普及，我们可以通过电脑自己制作，或通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作，使教学内容更丰富，教学方法更多样、更灵活。通过精心准备，教学中可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，从而可以优化课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果。把教材中的素材通过动画片的形式展示给学生，生动形象地呈现教材中的语言材料，增强了学生的视觉、听觉等感官效果，学生的视听效果得到了强化，同时也在一定程度上帮助了学生对文章或对话内容的理解。 三、利用多媒体创设情境，提高记忆 然而，不容我们忽视的是，用多媒体展示这些语篇或对话材料，只是把文中情景和有声语言展示给学生，它无法取代学生在教师创设的情景中用英语进行的交际操练，更无法取代学生的思维训练。所以，我们在制作和使用课件时，应当以促进学生动脑动口、积极参与为着眼点，切不可为了追求在课堂上多一点现代化教学的气息，而不加选择地过多使用的多媒体课件。计算机可以激发学习兴趣，帮助形成学习动机，可以提供图文声像并茂的交互式学习环境，有利于学生主动发现、主动探索，即探究式学习；加上计算机网络可以提供协作学习模式，因而能有效地促进学生对所学知识的意义建构。 众所周知，人类是通过听觉、视觉和运动等诸多方面来获得新的知识。看书、看报可以获得知识，听收音机、听报告也可以获得知识。通过这种比较单纯的视觉或听觉所获得的知识信息是很容易被遗忘的。然而，通过看电视、看电影所获得的知识信息相对就不那么容易遗忘了，这是因为电视、电影综合利用了视觉和听觉的作用。学会骑自行车、学会游泳为什么会长久不忘呢？那是因为在学习骑自行车、学习游泳的时候，首先是听“老师”讲明要领，再看“老师”做示范动作，最后自己又进行一些反复地实践，才学会的。这种通过听觉、视觉和运动所获得的知识技能是持久的。通过计算机辅助教学手段，我们可以充分利