黄牧航2016高考讲座学生技术总结.ppt

（2014全国一卷）根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。） 答案： 建议：增加淞沪会战一目。 理由：淞沪会战是抗战初期中、日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日军侵略，粉碎了日军三个月灭亡中国的企图，抗日战争是全民族的抗战，正面战场和敌后战场都是其重要组成部分，应予增加，才能反映出抗战全貌。 例：（2014广东第39题） 推断材料三中两种历史分期各自所用的角度，并结合史实分别加以说明。 2. 尽可能提供多元化的评价 什么叫评价？ 2. 尽可能提供多元化的评价 追求答题的广度 例：（2011年广东第38题） （4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解。 分三个层次给分，如答案包含多个层次，按最高层次给分， 不重复给分。 第一层次：答案仅做简单判断，给1分。 第二层次：答案仅阐释了历史的一方面特征，给2分。 第三层次：答案阐释了历史的两方面特征，给3分。 追求答题的深度 例：（2011年广东第39题） （4）通过上述探究学习，你获得什么历史启示？ 分三个层次给分，如答案包含多个层次，按最高层次给分，不重复给分。 第一层次：答案是从材料和问题中直接获得的简单结论，如“20世纪30年代中国有人赞赏苏联的计划经济体制”等，给1分。 第二层次：答案从材料和问题中直接获得，但进行了综合分析和归纳，如“不同国家在不同时期会根据需要采取不同的经济政策”等，给2分。 第三层次：答案在综合分析和归纳材料与问题的基础上再提升，如“计划和市场都是经济手段”、“改革是促进经济发展的手段”等，给3分。 评价要注意的2个问题 （1）掌握评价的量。 例：总结《本草纲目》在中国传统医学史上的主要贡献。 评分说明：考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。 （2）力求多角度。 例：（2009年广东高考题） 福利制度产生以来，反对与支持的立场始终并存。请分别为两种立场各找两个理由，并加以论证。（从经济发展、社会公平和个人自由等角度论证皆可） 3 分层次回答问题 例：（2015全国一卷46题） 答案： （1）抗战时期，各党派集中于国民党领导之下；抗战胜利后，各党派在宪政原则下地位一律平等。 （2）原因：抗战胜利，国共两党军事、政治力量对比发生变化；多数政党和国内和平民主力量的推动；美、苏等国际因素的制约。 影响：进一步加强了以中国共产党为核心的民主力量，推进了国内政治民主化进程；为以后构建多党合作奠定了基础。 例：（广东2013第38） （1）……分析16世纪欧洲在世界经济贸易中处境开始改善的主要原因。 答案要点： （1）欧洲： 建立资本主义政治体制（2分） 进行工业革命（1分） 对外殖民扩张（1分） 充分利用既有的经济贸易体系（1分） （2）中国： 仍坚持封建专制统治（2分） 自然经济仍占主导地位（1分） 实行闭关锁国政策（1分） 遭受西方侵略（1分） 例：（2008广东27题） （1）材料一中的“中国形象”是什么？结合法国当时的情况，说明启蒙思想家将“中国形象”作为武器的目的。 （2）材料二中的“中国形象”是什么？形成这种形象的原因是什么？ （3）简要分析材料三中的第④和第⑥个阶段“中国形象”形成的政治背景。 （4）从“中国现象”的变化中，你获得了哪些启示？ 例: (2011年广东38题) （3）任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。（8分） 4 历史概念要表述准确 例9： （38题第2问） 答案：“传统手工业” 答“手工业”、“家庭手工业”、“家庭纺织业”，也得分。答“小农经济”、“自然经济”、 “洋务企业”、“民族工业”、 “纺织业”，不得分。 例： （2012年） 答案：“究天理” “求得天理”、“获得天理”、“遵循天理”、“敬畏天理”、“明理”、“理是万物的本原”、“存天理”、“明道德之善”等亦给分。 答成“心学”的不给分。 不要写漏字 例：家庭联产承包责任制 错：家庭责任制、联产责任制、承包责任制、家庭联产制、家庭承包制 不要写错字 例：人民公社 错：人民工社 例：大跃进 错：大越进 例：乡镇企业 错：城镇企业 开放性主观题答题方法总结： 详略得当 史论结合 层次分明 用词准确 谢谢聆听！ 请提意见！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维