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试论教育与人身心发展
第二章 教育与人的身心发展;人的发展问题是教育学、心理学、;第一节 人的发展煌缠雕署潜;一、“发展”的概念 ;“人的发展”有两种： 第一;人的发展内容关系图身体发展心理;个体生理构造的完善和机能的增强;身体健康联合国教科文组织对于“;身心发展理论 认知发展理论;自然成熟论 ;环境——学习论 【美】;认知发展理论 【瑞士】;身心发展的重要意义关于学习准备;身心发展的重要意义 关于学习;身心发展的重要意义 关于学习;三 影响人发展的因素 ;四因素说遗传素质---生理前提;一、遗传素质 概念：;遗传素质提供了人的身心发展的可;遗传素质的成熟制约着人的身心发;遗传素质的差异性对青少年身心发;二、环境因素 概;环境制约着人的身心发展的方向和;环境制约着人的身心发展的速度和;教育在人的发展中其主导作用三、;四、个体的主观能动??? ;三 教育在人的发展中的作用一;二、学校教育在人的发展中起主导;1、教育的主导作用是以学生自身;（三）相应的教育策略 (1)充;（5）人的身心发展规律与教育身;四因素的关系教育遗传素质环境个;思考与讨论“让时间淡忘……”某;第二节 中小学生的发展与教育;心理发展认识有了明显的变化情感;（二） 初中学生的发展1、生理;初中生的心理发展认识有了进一步;（三） 高中生的发展生理发展身;2、高中生的心理发展认知能力有;二、中小学生的教育学校、社会、;副搁唉晓叙釜得棺邪诗型宠抄享奴
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