日语动词的分类体系.docVIP

日语动词的分类 日语动词由于词形变化、意义复杂以及与体（アスペクト）、态（ヴォイス）、语气（ムード）等语法范畴紧密相关，往往成为学习者学习过程中的难点。虽然关于动词用法的教学占有很大比重，学习者的学习效果却仍然不尽人意。动词在整体上数量庞大，难以一一穷尽，故此应该将其按照不同的需要进行分类，从整体上全面地掌握动词，这样才能事半功倍。 一、与动词活用相关的分类 主要是指五段、一段、サ变、カ变动词的分类。日语动词根据词尾的变化来表达不同意义。此分类在初级日语学习阶段，就可以接触到，并贯穿日语学习的始终，因此成为动词学习中的重点。虽然由于学校语法的诸多不科学性而受到不同程度的指责，但此分类源远流长，并且简单易行，具有明显的应用意义。因学习者对此分类耳熟能详，故不再赘述。 二、与态（ヴォイス）相关的分类 1 能动词和所动词 三上章根据动词能否构成被动态所做的分类。可以构成被动态的称为「能動詞」，不可以的称为「所動詞」。所动词还有两个特征，一是不能构成结果体「～てある」形式，二是难以构成命令形式。所动词为数不多，有「ある」「見える」「聞こえる」「要る」「似合う」「できる」等以及可能动词。两者的对立如下： （1） 能动词——主动、人为地/有情/动态/积极 （2） 所动词——被动、自然地/无情/静态/消极 2 他动词和自动词 我们一般上将表示动作、行为直接涉及于其他事物的动词称为他动词，一般可以带宾语（～を）；表示行为、动作是自发的，即不能直接涉及于其他事物的动词称为自动词。 他动词和自动词在构成被动态时有所区别。如下所示，他动词既能构成直接被动态，也能构成间接被动态。也可以自由地以「～てある」形式表示结果体。 例：○太郎が次郎に殴られた。（直接被动态） ○花子がスリにかばんを取られた。（间接被动态） 自动词中只有少数可以构成间接被动态，表示动作承受者由于某件事情而受害或受到影响。而且句中动作主体多是有生命的。例如： ○子どもが親に死なれて、かわいそうだ。/孩子死了父母，很可怜。 一些表示可移动的无生命物的名词也可作动作主体。例如：雨に降られた。/被雨淋湿。 另外，有一部分自动词自身带有被动性。例如： ○迷子がすぐ見つかった。/迷路的孩子很快被找到。 三、与体（アスペクト）相关的分类 1 金田一春彦根据动词能否后续「～ている」以及「～ている」形式有何意义而将动词分为以下四类： （1）「状態動詞」：表示超时间的性质、状态，一般不能后续「～ている」形式。都属于自动词，除「いる」外都是非意志动词。所属词主要有「ある」「要る」「いる」「要する」「値する」以及所有可能动词（如「できる」「分る」「話せる」）。 「分る」「できる」也可以后续「～ている」，分别表示“早已知道”和“已经完成”，但这是瞬间动词用法。 （2）「継続動詞」：表示在一定时间内可持续进行的动作或作用。可后续「～ている」形式，表示动作行为正在进行。此类动词数目最多。其中，表示自然现象的多为自动词（降る、吹く、晴れる），表示人的动作行为的自他动词都有（見る、笑う、喋る、読む、歩く勉強する、調査する）。 （3）「瞬間動詞」：表示瞬间发生并立即结束的动作行为。人们所能观察到的只是动作作用的结果所形成的状态，即后续「～ている」形式所表示的状态。如： ○太郎は一年前から花子と結婚している。 瞬间动词还可以表示动作、行为反复发生。如： ○いつもここで本を注文している。/我总是在这里订购图书。 ○彼はデパートで働きながら、大学の夜間部へ行っているそうだ。/听说他一面在百货商店里工作，一面上着夜大。 瞬间动词的数目也很多，仅次于继续动词。例如「死ぬ」「消える」「見つける」「覚える」「触れる」「届く」「決まる」「忘れる」「失う」「できる」「知る」。除「忘れる」「知る」等个别动词外都是自动词。基本上都是非意志动词，「忘れる」等动词的意志性也不强。 ☆另据考察，表示移动、穿着的动词（「行く」「入る」「出る」「上がる」「帰る」「戻る」「着る」「はく」「脱ぐ」「かける」）很多兼有瞬间动词和继续动词两种性质。例如： ○あの人は鏡を見がなら背広を着ている。/他正在照着镜子穿西服。（继续动词） ○あの人は新しい背広を着ている。/他穿着一件新的西服。（瞬间动词） （4）「第四種の動詞」（也称为「特殊動詞」「形状動詞」）：以「～ている」或「た」形式来表示事物现存的、恒久不变的状态。例如： ○母と娘はよく似ている。/母女俩长得很像。 ○彼の成績は非常に優れている。/他的成绩非常优秀。 此类动词数目很少，主要有：「～顔をする」「似る」「聳える」「富む」「ありふれる」「曲が る」「尖る（とがる）」「つながる」「優れる」「ばかげる（显得愚蠢）」「にやける（男人文弱）」等。原则上均为自动词，且都是非意志动词。通常以「～ている