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润物无声，成效彰显 ——碣南中学德育工作自评报告 一、 构建德育目标，强化德育管理 1、树立先进的德育理念 “育人为本，全面发展”是我校的办学理念，“尊师爱校，勤学成才 2、健全高效的管理机构 成立以校长为组长，中层干部、班主任、团书记、年级长为成员的德育组，聘请了陆丰市碣石边防所冷干事为学校兼职法制副校长，开办家长学校，形成了以全体教职员工为主体，村委会、家长齐参与的学校德育工作管理机制。德育组协调和配合教导处、团组织、年级组间的工作，密切联系班主任，发挥一切德育职能人员的作用，始终把学生作为德育工作的落脚点，实施德育管理，不断完善德育工作考核评价办法，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好局面。 3、制订全面的管理制度 我校建立完善了各项德育工作常规制度，包括《班主任考核制度》、《碣南中学教师职业道德规范》、《碣南中学学生管理制度》（含中学生行为规范、学生奖惩制度、校园文明公约、安全制度、卫生制度、师生值班制度、优秀文明班评比制度、学生德育量化制度等）和《碣南中学学生一日常规要求》。学校、年级、班级、团支部每学期均制定详细的德育计划，学校德育组定期检查督促落实。为了更好地激励师生的德育工作热情，我校制定了一系列表彰奖励制度，每月开展安全文明班评选、每学期进行学校优秀文明班集体、德育先进工作者、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部等评选表彰。并结合我校实际，制定学生德育量化考核制度，对学生实施以德育为核心的综合素质评价。 二、优化德育队伍，完善教育手段 1、注重德育队伍建设 （1）加强领导的德育意识。我们学校领导通过不断地学习和探讨，充分地认识到教育是一个人文的过程，知识教育不能代替全部，还要有德育教育，德育教育既是学校教育的内涵，也是学校教育的重要组成部分，在学校教育中起着主导的作用。我校明确了校长对学校德育工作全面负责，党支部发挥政治核心作用，并且成立了德育工作领导组，切实把德育放在突出位置上，扎扎实实地做好德育工作。学校领导在教书育人、教学育人工作中起模范带头作用，并监督全体教职工明确和贯彻以育人为中心，认真开展教书育人工作。 （2）加强教师队伍建设。培养品学兼优的合格人才关键在教师。教师在学生成长道路上起着关键作用。教师是学校德育工作的具体操作者，我校一直以来把建设一支师德高尚、业务精湛、善于创新的师资队伍作为推进学校德育工作的一项重要任务。 加强时事政治学习，每周组织一次。学习“三个代表“的重要思想和“科学发展观”，深入学习领会《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规、上级文件，转变教师观念，要求广大教师树立正确的学生观、教育观、质量观，自觉规范教育教学行为。多年来，我们把师德师风建设作为师资队伍建设的一个重要方面来抓，采用“请进来、走出去、挖内潜”的形式，通过听讲座、看录像、师德学习交流活动等途径广泛开展群体创优活动，促进了教师以爱生为核心的师德修养的提升，涌现出了一批骨干教师、市优秀教师。 （3）加强班主任的岗位培训。班主任是学校德育工作的骨干力量，为了提高班主任的素质和能力，学校每学期都组织班主任外出参加学习培训，各年级每星期召开一次班主任工作交流研讨会。我校与“百校扶百校”对口帮扶学校海丰仁荣中学建立定期交流机制，借鉴名校成功的德育工作经验，有效提高班主任的工作能力和理论水平，更新教育观念，改进工作方法。09学年和10学年我校应对口帮扶学校海丰仁荣中学的邀请，组织德育骨干教师参加了该校举行的主题为“铸造美丽心灵，分享教师智慧”的德育研讨会，教师们通过研讨交流活动，提高了认识，拓宽了德育的视野，增强了做好德育工作的信心，有效地提高班主任的德育工作水平和能力。 建立健全班主任工作的激励机制，对班主任实行量化考核，注重表彰具有开拓精神、廉洁务实、工作卓有成效的班主任，激发他们的工作责任心和积极性，并将班主任量化考核作为班主任绩效奖励工资的重要评价标准。我校坚持开展先进班主任的评选活动，大大激发了班主任的工作责任心和积极性，近年来，有一批班主任被评为优秀班主任。如：陈新元、杨万尊、蔡泽娟等多位老师被为陆丰市优秀班主任。 （4）加强家长的德育作用。办好家长学校，促进学校德育工作和谐发展。学校始终把办好家长学校列为学校工作的重点，逐步健全学校、社会、家庭教育网络化体系，整合教育资源、增强教育合力。积极开展教师家访和家长来访活动，通过家长学校、家访、家长来访等各种渠道，使学校教育与家庭教育相结合，让家长们了解学校教育动态，学习对子女教育的方法，了解孩子在校情况，以科学的方式去赢得学生教育的最佳时机。每学期邀请学生家长参加家长会、家庭教育讲座，如请教育机构赏识教育专家为家长作“赏识思维，快乐教育”的专题讲座和举办“先懂