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论民国企业的经营模式及借鉴 摘要：中国的民族企业兴起于十九世纪六七十年代，是随着洋务运动而兴起同时伴随着西方殖民主义的经济入侵而发展。因此，可以想象企业发展到民国的艰难度。而现如今的企业也是困难重重，想要做大做强需面临无数的艰险与挑战。本文从民国企业和企业家中寻找发展模式来尝试性的为现今企业发展提供借鉴与参考。主要分析张謇的“南通模式”、卢作孚的“民生模式”来获得借鉴意义。 关键词：民国；企业家；经营模式；借鉴; 张謇；卢作孚 毛泽东曾说：“讲到中国的民族工业，有四个人不能忘记：讲到重工业，不能忘记张之洞；讲到轻工业，不能忘记张謇；讲到化学工业，不能忘记范旭东；讲到交通运输业，不能忘记卢作孚。”可见一斑，民国企业中的佼佼者对于中国的经济发展具有不可磨灭的功绩。因此，研究生存于夹缝中的民国企业对于如今一直处于艰难发展的现代企业具有非常重要的作用和借鉴意义。如何与政府处理好关系，如何与竞争对手相抗衡尤其是国外企业都可从中找到方法。 张謇的“南通模式” 创业史 张謇，张謇（1853年7月1日～1926年7月17日）字季直，号啬庵，汉族，祖籍江苏通州（今南通），生于江苏省南通市长乐镇（今海门市常乐镇）。中国棉纺织领域早期的开拓者。他创办中国第一所纺织专业学校，开中国纺织高等教育之先河；首次建立棉纺织原料供应基地，进行棉花改良和推广种植工作；以家乡为基地，努力进行发展近代纺织工业的实践，为中国民族纺织业的发展壮大作出了重要贡献。他一生创办了20多个企业，370多所学校，为中国近代民族工业的兴起，教育事业的发展作出了宝贵贡献，被称为“状元实业家”。〔1〕 作为中国近代轻工业的领头羊，张謇的大生纱厂曾在中国创造过传奇，而其商业模式可以说是给后期的很多企业提供了模式，商业与教育的结合是其中的一个亮点。 1905年，张謇与马相伯在吴淞创办了复旦公学，这就是复旦大学的前身。1907年创办了农业学校和女子师范学校，1909年倡建通海五属公立中学（即今南通中学）。1912年创办了医学专门学校和纺织专门学校（扬州大学，南通大学前身）、河海工程专门学校（河海大学前身），还有江苏省立水产学校（今上海海洋大学），并陆续兴办一批小学和中学。1909年，张謇创办 邮传部上海高等实业学堂船政科，因地处吴淞，曾一度称“吴淞商船专科学校”。1912年，张謇在老西门创办江苏省立水产学校，1913年全校迁往吴淞，故称’ 吴淞水产专科学校”， 今天上海海洋大学的前身。 ﹙2﹚ 正是因为有这些学校为企业输送了大量的人才，让企业屹立长久，使企业不断的创新发展。如此的方式既有利于国家教育，又利于企业自身形象的树立，促进了企业的发展壮大。 （二） 今日的复制 如今，在汽车行业有一个民族品牌——吉利，它的商业模式可以说是张謇“南通模式”的一个部分翻版，因为吉利对教育与企业的关系具有类似的看法。 浙江吉利控股集团始建于1986年，1997年进入汽车领域，多年来专注实业，专注技术创新和人才培养，取得了快速发展。现资产总值超过179亿欧元，连续十年进入全国企业500强，连续八年进入中国汽车行业十强是国家“创新型企业”和“国家汽车整车出口基地企业”。2012年7月，吉利控股集团以总营业收入179.85亿欧元（约1500亿人民币）进入世界500强，成为唯一入围的中国民营汽车企业。﹙3﹚ 浙江吉利汽车工业学校就是吉利集团出资创办的职业技术学校。学校的“工学结合，校企合作”理念为企业培养合格的生产、建设、管理、服务一线的中级技能型人才。学校坚持“理实一体化+实训专用周”的授课形式，充分体现“教、学、做一体”的职教思想。（4）正是如此的方式让企业从一片国产品牌中脱颖而出，并迈向国际收购百分百股权的沃尔沃集团。 （三）借鉴性 两者的相似性都是紧密的工学结合，学校与企业的关系为共同进退，两者互相补充，实践与知识的不断融合造就了企业的辉煌。 二、卢作孚的“民生模式” （一）创业史 卢作孚（1893－1952），原名魁先，别名卢思，重庆市合川人；中国著名爱国实业家、教育家、社会活动家；家境贫寒，辍学后自学成材；1925年创办的民生公司是中国近现代最大和最有影响的民营企业集团之一。民生公司到1949年，拥有148艘江海轮船，投资60多个企事业单位，成为中国最大和最有影响的民营企业集团之一。他青年时便提出教育救国，并为之奋斗。自学成材后创建学校、图书馆、博物馆，普及文化和教育。以北碚为基地，从事乡村建设的理论探索和社会实践，获得成功。（5） 世界华人船王包玉刚曾说：“如果卢作孚先生在世时间长的话，就没有今天的我了。”从中可见卢作孚的卓越成就而其最值得人们称颂的是其在抗战时期的贡献。 1938年秋，武汉失守，大量后撤重庆的人员和迁川工厂物资近10万吨，屯集宜昌无法运走，不断遭到日机轰炸。卢作孚集