人类社会的可持续发展呼唤教育的可持续发展.pdfVIP

教育论坛 人 类 社 会 的可 持 续 发 展 呼 唤 教 育 的可 持 续 发 展 0 蔡文学 涟 义师范学院) 可持续发展是在全球面临经济、社会、环境三大 力资源的开发能力、开发途径和方式 。人力资源 的开 问题的情况下，人类对 自身的生产、生活和经济行为 发从根本上取决于教育的内容、功能以及教育的水平 的反思 以及对现实与未来 的忧患和人类就此下去将 及质量状况。 走进 呱胡同”的危险的觉醒而提 出的全新的人类发 教育能使人们从根本上改变传统的人 口.观念和 展观。就是可持续发展作为一种新 的发展模式和发 陈旧的子女观 ，从而实现人 口数量的有效控制。 展观，己经 日益深入人心，并越来越被很多国家所重 教育能提高整个人 口的质量，能根据经济社会的 视并作为一种发展战略付诸实践，这是人类社会文明 发展 目的设计、塑造人 口的素质，使之不断适应经济 进程中质的飞跃。就 目前来看，关于可持续发展 内涵 社会发展 的需要 。 的理解众说不一，但有一点是共 同的，就是可持续发 教育能直接改变、提高、优化人的智力和技能结 展需要一个 由经济资源 、科学管理、科学技术、经济体 构，从而为一个 国家和地 区的经济结构的优化奠定基 制、现代教育等因素构成 的有机整体 的支撑。其中， 础，最终有利于经济向高质化、高层次方向发展。 教育无疑是最重要的支撑因素。可 以这么说，人类社 可持续发展战略的制定和实施是政府行为，政府 会的发展是否可持续，很大程度上取决于教育的发展 是实施可持续发展的主分力量 ，而公众则是实施可持 是否可持续 。 续发展的基本力量 ，只有可持续发展被公众普遍认同 和接受，从而 内化为公众 的价值观 ，使得公众能够 自 一、教育在可持续发展 中的作用 觉参与可持续发展 ，可持续发展才能最终得 以实现 。 公众可持续发展意识的培养和提高，必须依靠教育。 可持续发展观是 以人为主体 的辩证 的发展观 。 环境问题是人类2 1 世纪的生存与发展中遇到的 可持续发展 的本质就是让人获得全面发展 。同时，一 重火问题之一 。在影响环境优化 的众多因素中，我们 切可持续发展的实践活动都需要人去完成。 必须充分认识到教育的作用。实践证明，教育的普及 可持续发展的社会 需要 的不是仅仅掌握 了一定 程度 、发展水平 、质量状况等表现较好 ，环境 问题在一 知识和技能的工具化的人，而是具有求知能力和发展 般情况下相对来说较为优化，反之 ，环境 的问题也就 智慧的可持续发展 的人 。生态环境 以降临种种灾难 相对严重，治理也较为 困难 。著名的 保 比利斯宣言》 的方式向人类社会发出的挑战，实际上是对人的科学 指 出: 墩 育必须培养对待环境和 国家利用资源方面 素质和文化素质 的挑战。作为社会可持续发展的主 积极的行为模式，应该通过正规教育和非正规教育途 体的人首先必须是全而发展 的从而才是可持续的，离 径向所有年龄所有层次的人士提供环境教育。”人类 开了人 自身的可持续发展，可持续发展的社会就没有 要从根本上改变 目前存在的环境恶化的状况，实现环 起始源泉 ，没有动力 。人的全面发展依赖教育而得 以 境的优化，就必须把