会计专业教学的育人模式思考.pdfVIP

工作研究与理论探 讨 《内蒙古煤炭经济》 2007 年第4 期 会 计 专 业 教 学 的 育 人 模 式 思 考 苏海雁，朱学义 ( 中国矿业大学 管理学院. 江苏 徐州 221008) 摘 耍: 在市场经济环境下. 如何做到 “既教书又育人一，培养高质是的会计专业优秀人才，已成为高等教育和会计业界 日益关注的话题。本文从高等 会计教育 目标出发，探讨了我国目前会计专业培养 目标的合理定位、会计专业育人棋式 的构 建和会计课程教学的育人模式 实施 。 关艘词 :会计教育 目标 ;教 书:育人模式 中图分类 号:6 40 .052 文献标志码:B 文童编号: 100 8 一0 155 (2007)0 4 一00 42 一03 “育人为本”、“德育为先”，是教师全部教书育 会计公司的资助下，美国成立了专门进行会计教育 人活动的灵魂。但长期以来，我国会计高等教育 改革研究的机构— 会计教育委员会。在该公司 重“授业教书. 轻传道育人”，具体表现在我国的本 发表的 会《计教育 目标》报告中明确指出:学校会计 科会计学专业教育中几乎没有有关会计职业道德 教育的目的不在于训练学生在毕业时即成为一个 的课程或讲座，忽视对学生进行会计职业道德教 会计专业人员，而在于培养他们在未来成为一个专 育，从而使得会计人员执业水平与职业道德水平出 业人员所具备的学习能力和创新能力，要使其终身 现下降的趋势，导致许多单位会计核算失实. 会计 学习。从对能力要求而言，学生应具有的能力包括 信息失真，严重影响我国法制建设和市场经济的发 三方面:一是文际能力，即传递和接受信息的能力; 展。近两年. 如“何加强会计人员诚信教育，治理虚 二是智力能力，即创造性地解决间题的能力;三是 假会计信息”已成为国内外关注的热点课题。 人际关 系能力 ，即与他人一起共事的能力。对 知识 一、正确认识高等会计教育 目标 结构而言，会计专业人才应当具备一般知识、各类 2006 年，财政部出台了3 项具体会计准则， 组织和企业管理方面的知识以及会计、审计知识。 与国际会计实现全面接轨 。新 的会计事项层 出不 我国会计教育 界围绕会计教育的 目标问题进 穷f 市场经济的全球性联系和竞争对会计信息质量 行了长期讨论，目前基本一致的看法是:培养能在 的要求越来越高，会计服务领域的竞争也愈来愈激 企、事业单位，会计师事务所，经济管理部门、学校、 烈。所有这些变化都对会计人才的职业判断能力 科研机构从事会计学的实际工作和专业教学、研究 和知识更新能力提出更高的要求，也对我国高等会 工作的德才兼备的高级专门人才。与美国的会计 计教育 目标提出了新的挑战。 教育 目标比较而言，我国会计教育 目标的定位较为 “他山之石，可以攻玉’。1989 年，在当时八大 宽泛，如此宽泛的教育 目标定位，对于确立课程体 收稿 日期二2007 - 0 2 - 09 作者简介:苏海雁( 1972 一》，汉族，中国矿业大学管理学院讲师，管理学硕士; 朱学义( 1953 一}。汉族. 中国矿业大学份 理学院教授，博导. 副院长。 工作研究与理论探讨 ( 内蒙古煤炭经济》 2007 年 第4 期 系、教学内容、教学方法等间题均有直接的影响，可 结合起来。教书育人紧密结合、相辅相成. 二者缺 行性也有待商榷。因此，我们应根据新时代对会计 一不可。 教育的要求和我国会计教育的现状，并结合会