会计教学中实施创新教育的思考.pdfVIP

会 计 教 学 中 实 施 创 新 教 育 的 思 考 胡玲 燕 (浙江海洋学院，浙江 杭州 31 00 12) 摘 要:教师应重视对学生创新意识和创新能力的培养 ， 在学习中的重要性 。在教学 中常会遇到这样 的情况 :教师讲课 积极探索培养创新人才的新路子— 创设 问题情境 ，激发学 时，问而不答 ，启而不发; 教师讲授完 了，让学生 自由发 问时学 生的创新意识;创设良好的质疑环境 ，培养学生勇于质粼; 结 生又是默不作声 ，作业 中却是漏洞百出。究其原因，是因为学 合课程特点进行教法 的创新 ; 运用现代教育技术 的教 学手 生没有真正理解教师所讲 的知识 ，更不会运用所学知识解决 段 ，创新教学常规;重视实训课 的创新和探索，提高学生的创 问题 ，因而不可能达到应有的教学效果。布鲁纳认为: 教“学过 新 能力 。 程就是在教师引导下学生发现 问题 、提 出问题 、分析 问题 、解 关键词 :会计教 学 创新意识 创新能力 创新教 育 决问题 的过程 ”。创新教学要创设 良好 的质疑环境 ，教师要 以 积极的态度为学生创设一个 良好 、宽松 的环境 ，以教学 内容 中 江泽 民同志指 出: “要迎接科学技术突飞猛进和知识经济 的问题为 中心 ，逐步引导 、启发学生进行质疑 ，激发学生产生 迅速兴起的挑战 ，最重要 的是坚持创新。⋯⋯创新是一个 民族 强烈的探索动机。当学生在独立学习时，能够发现问题 ，又能 进步的灵魂 ，是一个 民族兴旺发达 的不竭动力 。”评价未来事 大胆提出问题 ，然后教师引导学生分析问题 、解决问题 ，这才 业的成功者 ，不是看掌握知识的多少 ，而是看是否掌握 了创新 有利于培养学生的创新能力 。如在讲解筹集资金 、材料采购等 的本领 ，而具备创新能力的人必须靠创新教育来培养 ，因此 ， 问题时，提出假如你是老板 ，怎样筹集资金? 假如你是采购员， 提倡创新教育 ，并把它作为素质教育的重点内容 ，是当前的社 如何采购材料? 假如你要出差 ，应当办理哪些手续? 一系列富 会发展新时期对教育提出的要求 。创新教育 ，是一种 以培养人 有挑战性 、充满激励 的现实性的问题 ，来点燃学生思维的火 的创新精神和创新能力为主要 目的的教育 ，其根本任务在于 种 ，让学生通过不同的途径去寻找答案 ，想方设法去寻求解决 唤醒学生的创新意识 ，激发学生的创新欲望，开发学生的创造 问题的途径 ，激发学生的学习热情 ，唤醒学生的求知欲望 ，鼓 潜能 ，塑造学生 的创新品格 ，形成学生 的创新能力 ，以造就新 励学生大胆质疑 问难 ，激活学生思维 ，开放学生 的思维空间。 型的人才 。本文结合教学工作对会计教学过程 中如何实施创 通过引导和激励 ，培养学生善于思考和敢于质疑和解疑的 良 新教育作 了一点探索 。 好 习惯 。 一、创设问题情境 ，激发学生的创新意识 三 、改革陈 旧的课堂教学模式是实施创新教育 的核心 创新教育离不开对问题的探究，没有对问题 的探究 ，就不 1.结合课程特点进行教法的创新 可能有学生主动积极的参与，学生的思维能力就得不到真正 当前 ，受传统教学思想的束缚 ，大部分教师在教学 中采 的磨练和提高; 没有探究就不可能有创造性 的学习和应用 。从 用 了满堂灌 、填鸭式的教学方式 ，学生处于被动学习的地位 ， 学生的心理分析 ，当一个人碰到令 自己感到困惑的问题时，他 因而缺乏学习的积极性和主动性 。 基《础会计》课程最大的特 就会受到刺激 ，使思维活跃起来 ，在心理上产生期待感 ，形成 点是概念的抽象性 ，经济业务 的连续性 、整体性和多变性 。绝 对 问题探究的