做个“轻松快乐的“班主任.pdfVIP

做 个 “轻 松 快 乐 的 ” 班 主 任 王迎春 ( 南京工业职工大学 ，江苏 南京 2 10000 ) 摘 要: 笔者在 多年 的班主任 工作经脸 的基础上. 衣服人手提高他们 的动手能力 。为 了调动他们 的积极 指 出做好班主任工作 ，一要在开学初期确定班级 目标 ， 性 、自觉性 ，我每天6点So 左右到男生宿舍 ，督促他们起 做好 学生 良好行为 习惯养成; 二要充分发挥班干部管 床 、整理个人 内务 、教值 日生如何按照要求打扫好宿舍 理班级 的作用; 三要集思广益 ，减 少班级管理 中的盲 目 卫 生 。看着他们用笨拙 的姿 势努力做好教师文代 的一 性; 四要 实行 民主评议 ，提 高班级的凝聚力; 五要使学 切 一 方 面我真诚地对他们讲 : 你“们在长大 ! ”另一方 生 的 自主 管理 与班主任 的 引导相 结合 。 面提醒他们体会父母 的辛劳 、不易 ，与对他们 的疼 爱 ， 关健词:班主任 学生 良好 习惯 班干部 民主 并要求他们 回到家帮助父母做扫地 、洗碗 、洗衣服等诸 评 议 自主 管理 与 引导相 结合 如此类 力所能及 的家务事 ，同时及时打电话 与家长沟 通孩子 的进步表现 ，要求家长及时表扬孩子在家 的进 班主任 。官‘”不人 品，可管的事却不少。大到如何培 步表现 。一般学生经过 四周左右 的规范要求与训练 ，基 养学生 的成材 ，如何进行思想教育 ; 小至关灯 、开 门、扫 本做 到按时起床 按照要求整理好 自己的床铺 ，按照卫 把 、粉笔之类鸡毛蒜皮 的小事 ，样样少不 了班主任操 生值 日标准做好值 日工作 。在这个能力过程 中班主任 心。作为一名有多年带班经历 的班主任 ，我一直在探索 要及时表扬进步快 的学生 ，耐心鼓励 、帮助暂时落后 的 一种轻松快乐的班级管座方法，既可培养学生 自我教 学生 ，让他们尽快学会生活上 自立 。 育 、自主管理 的能力 ，让学生成为班级管理 的主人 ，又 教会他们形成好 的生活习惯 的同时 ，我还要求他 可让 自己从一些琐碎的小事 中 自我解放出来 。连续担 们记 录生活 日记 ，每周五上交进行批改 ，通过批改帮助 任所在班 的班 主任 的教师都有这样 的体会 : 学生进 校 他们分析哪些 日常支出合理 ，哪些 费用属于浪费。通过 后经过一段 时 间的引导 、培养 ，特别是一个学期之后 . 这种方式培养他们如何管理好 自己的生活费 ，做到真 学生各方面能力有长足进 步 ，师生彼此 了解 ，互相信 正独立 自主 . 在这个过程 中，不仅培养 了他们 的生存能 任 斑级管理工作也就 比较顺手 。 力 ，还培养了他们 的 自信心。 一、开学初期确定班级 目标 . 做好学生 良好行为 习 现在的学生绝大多数是独生子女 ，他们个性较强 ， 惯 养 成 处理事情时更多的是从 自身的感受出发 ，不大会体谅 2004年秋季新学期开学 ，我接任0403班班主任。新 他人 ，甚至有些学生不知道如何与同学相处 ，经常为一 开学初期 ，许 多学生第一次离开父母独 自面对新 的环 些鸡毛蒜皮的小事发生矛盾 ，矛盾产生后不知如何面 境 、新 的生活 ，既有忐忑不安不知所措 ，又有脱离父母 对 、解 决等 ，针对这些 问题 ，我开展 了 “融入新 的集体 ” 管教后 的轻松与雀跃 ，学生 的思想处于游离 、散漫 的状 的主题斑会活动 ，在这个