体育教师专业自主权的解构与重构.pdfVIP

第26卷 第6期 沈 阳体 育 学院 学报 V01．26 NO．6 2007年12月 Journ~of Shenyang Sport University Dec．2007 体育教育训练学 体育教IJ币专业自主权的解构与重构 张 磊 。袁 焰 (1．杭州师范大学体育与健康学院，浙江杭州310036；2．北京航空航天大学体育部，北京100083) 摘 要：教师专业自主作为教师专业化的重要组成部分和衡量教师专业化水平的重要标志，在具体的历史条件下应该 有其不同的内涵诠释。对体育教师专业自主权的内涵体系进行解构与重构，认为体育教师专业自主权应该由传统的 “并列式静止模式”变为“三角架式互动模式”，而新课程改革所凸显的教师的课程权力是体育教师专业自主的本质性 权力。 关键词：体育教师专业自主；本质性权力；课程权力 中图分类号：G807．0 文献标识码：A 文章编号：1004—0560(2007)06—0067—03 Deconstruction and Reconstruction of PE Teachers’Professional Sovereignty ZHANG Lei ，YUAN Yan2 (1．P．E．and Heath College，Hangzhou Normal University，Hangzhou 310036，Zhejiang，China； 2．Dept．of P．E．，Beihang University，Beijing 100083，China) Abstract：Teachers’professional sovereignty is an important component of teacher’S professionalization and an important sign of judging the degree of teacher’S professionalization．It ought tO have its different annotation about its connotation an— der different historical condition．This text carries out the deconstruction and reconstruction about the connotation of PE teachers’professional sovereignty system．It argues that the intension classification of PE teacher’S professional sovereignty should turn traditional“resting mode of standing side by side’’tO“triangular posture interdynamic mode”．On this basis．it is believed that the power of curriculum is the PE teacher’S essential professional sovereignty． Key words：PE teachers’professional sovereignty；essential sovereignty；power of curriculLlm 2O世纪6O年代由西方国家发起的教师专业化运动在经 程改革、进修活动，以及制定教师专业伦理规范等方面”…。 历了半个世纪的发展之后，目前已经成为一种世界潮流，我国 有研究者以教师专业自主结构来分，将教师专业自主视为一 也正积极致力于教师的专业化发展，以期不断提高我国的教 个双层同心圆，“外圈为次级的专业自主，代表专业和它所提 师素质与教育水平