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像“未来教育家”一样思考 小石 xiansf@ @真实世界的教育学 /xiaoshi 你们都是神童！ 柴静专访中国最年轻博士， ——16岁的张炘炀要求父母全款在京买房! 人人都想把神童拉下马！  ——神童教育就是拔苗助长？ 但一个神童的学习兴趣， ——不该尊重吗？  一个少年想要有个房子、有个家， ——值得举国哗然吗？ 给张炘炀的职业建议， ——可以做个高级程序员（Geek）! 神童在检验教育观念和系统， ——最聪明的孩子需要“最好的教育”。 最好的教育是“因材施教”。 面对互联网，整个世界已发生了转变， ——可获取的知识资源，已经从匮乏走向丰饶 因材施教 = 信息匹配 ？  早期门户， ——少量信息和分类信息系统 层次过深…？ 二级、三级   分类 列表 搜索， ——借助海量信息和已有分类等基本概念 为什么不事前…？  事后挖掘、收藏 高级搜索搜索 社会化软件和Web2.0兴起， ——服务个人的同时，支持群体相互作用… 人+ 技术 = “因材施教” ?  到社会的自组织…  到教育的自组织从信息的自组织 “知识共享”是信息社会的基石， ——“信息匹配”首先建立在“信息共享”基础上 因此，青年的责任 “善用网络，助益成长” ——全球视野，本土实践 倡导 “大学社会责任” ——学术研究的开放获取 打造 “无形的学院”， ——学科社区（学术共同体）的共建 投身 “中小学开放教育平台” 的建设，  ——从短期支教，到“网络织造” “以教育信息化带动教育现代化” ， ——把乡村图书馆，变成开放社会的网络节点 创造一个“教育的新未来” ，  ——教育是平的，世界才有可能是平的 最后，我衷心希望每个孩子都是神童！ 谢谢大家！ * Yahoo 分类系统 支持CC创作共用协议的标识 耶鲁大学开放课程 Open Access (OA) logo 薛涌驳“大学，乃大师之谓也” Google Chrome 应用商店的 教育应用 来自 MIT 媒体实验室的 Scratch儿童编程项目 MIT 新媒体实验室的 OLPC每个孩子一个笔记本项目 *