儿童发展心理学.ppt

Company Logo 儿童行为问题现患率（％，N＝2016） 年龄 4 5 6 7 8 9 10 11 合计 男 14.40 16.18 12.45 12.11 13.08 13.30 13.31 11.64 13.34 女 11.26 14.83 18.35 15.63 18.91 12.60 14.62 10.76 14.54 合计 12.94 15.55 15.07 13.75 15.86 12.93 14.00 11.18 13.93 Company Logo 纵向研究 纵向研究又称追踪研究，是指在较长的时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。 纵向研究的特点是，通过长期的追踪研究，可以获得心理发展连续性与阶段性的资料，从而系统、详尽地了解量变与质变的规律。 纵向研究还有助于探明早期发展与未来心理发展的联系，对了解发展的原因与机制十分有益。 Company Logo 纵向研究 纵向研究体现出周期长、费用大的不足，故被试的数量往往受到局限。 研究期间样本的恒定非常困难，会因死亡、搬迁、厌烦而流失被试，从而有可能影响取样的代表性。 纵向研究需要被试反复做一些测验，不可避免地会使被试产生“练习效应”。 Company Logo 纵向研究：儿童行为问题 1984至1995年间，在南京开展了针对同一群体儿童的追踪调查研究。1984年初次调查了697名学前儿童，平均年龄5.7岁，其后分别于1988年（平均9.7岁）、1990年（平均11.7岁）、1994年（平均15.7岁）对这些儿童作追踪调查。调查均用父母报告的Achenbach儿童行为量表（CBCL）。 Company Logo 纵向研究：男孩行为问题 Company Logo 纵向研究：女孩行为问题 Company Logo 纵向研究：儿童行为问题 行为问题的总分值随年龄的增长而明显的下降；独生与非独生子女的行为问题，男女性别具有不同的发展趋势。提示独生与非独生子女的行为问题差别只有少许，且发展到青少年期这些差异有大致消失的趋势，“行为改善”更多地见于男孩而非女孩。 Company Logo 纵向研究：例 瑞典心理学家马格纳森（D.Magnusson, 1993）的个体发展与适应（IDA）研究： 目的是弄清楚个体与环境因素如何交互作用以支配从童年到成人的发展；特别感兴趣的是构成社会适应不良（如酒精中毒、犯罪、心理障碍）基础的发展过程。 Company Logo 纵向研究：例 研究开始时的对象是3、6、8年级的学生，约有1400人。研究的资料大多是通过测验、观察、调查、访谈等从被试本人获得的信息，此外也有来自父母、教师、同伴及公共记录（如犯罪、精神病学诊断记录）等方面的信息。 Company Logo 纵向研究：例 在研究中，马格纳森考察了女孩生理成熟对社会性发展的影响。生理发展的差异与在家里（如出走）、学校（如旷课）、业余生活（如吸毒或喝酒）中的问题行为之间是否有什么联系？追踪研究发现，15岁时在这些问题行为上有明显的差异，表现为早熟女孩比晚熟女孩有更多的问题：早熟女孩饮酒行为比率更高、与成人有更多的冲突、对学校和未来职业较少感兴趣。早熟女孩对社会关系的关注比晚熟女孩大得多。 Company Logo 纵向研究：例 尽管15岁时这些差别很大，但到青少年晚期和成年早期时，许多差别明显消失了。到成年时，早熟和晚熟的被试在问题行为和社会关系方面几乎没有差别，也就是说，早熟女孩的问题行为存在于一个特定的时期。马格纳森认为，只有纵向研究才能理解个体发展中的各种变量之间的关系。 Company Logo 横向研究和纵向研究的区别 5岁 4岁 3岁 B5 A5 C5 D5 E5 F5 G5 H5 A4 B4 C4 D4 E4 F4 G4 H4 A3 B3 C3 D3 E3 F3 G3 H3 A B C D E F G F 横 向 研 究 Company Logo 时序设计 时序设计是将横断研究与纵向研究融合在一起，以更好地探查心理发展变化的特点与转折点。 以成人的性别角色态度为例，看看时序设计是如何来考察性别角色态度是如何随年龄、社会生活事件的变化而变化的。 Company Logo 时序设计 假设在1945年对20岁群体样本（1925年出生的