外语类高校本科生导师制的实践探索.pdfVIP

外 语 类 高 校 本 科 生 导 师 制 的 实 践 探 索 许 贞 ( 广东外语外 贸大学 东语学 院 ，广 东 广州 51 40 2)0 摘 要 :我 国长期 以来普遥 实行源 自西方 的研 究生 解 、灵 活运 用 所 学 的语 法 要 点 ，因而 ，学校 应 当充 分 利 导 师制度 ，随着高校 扩招 、学分 制 的普及 . 全 国高校 正 用现有 的师资力量 ，尽可能地提高师生 比。例 如 ，在大 在掀起一股 实行本科 生导 师制 的热潮 。本 文主要针 对 一 、大二 阶段 可 以调动所有 的本语种教师 ，包括 负责专 外语 院校 ，从 学校 、教 师和 学生三 方面具体探 讨 实行 这 业 和第二外语教学 ，以及 虽然担任行政工作但 是拥有 一 制度 的方 法和方式 。 专业外语技 能 的所有 教师担 负起 导师 的职 责 ，每个 导 关键词 :本科生导师制 规 范制度 完善 管理 调 师指导 的学生人 数 以5一6 人为宜 。主要 负责 外语方 面 动 热 情 的专业指 导 、学分 制下 的选课指导 、对 象 国的文化 熏 陶 以及适 当的政 治思想 引导 。而大三 、大 四阶段 则 需要 任 一 、本 科 生导师 制 的 由来 及 其在 中 国发展 的现 状 命 有 硕 士 以上 学 历 、具 有 讲 师 以上 职称 的具 有 一 定 科 高校 内的本 科 生 导 师制 是 指 在 导 师 和本 科 生 之 间 研 能力 的教 师担任 导师 ，以便于 引导学生选 择合适 的 确立 固定 的指导关 系 ，由导 师在一定 时期 内对 受导学 研 究领域 ，提高研 究能力 ，写 出合格 的毕业论 文 ，打下 生进行综合 能力培养 的一种制 度 。现代 的导 师制度起 良好 的科研 基础 。 源于41 世纪 的英 国，以英 国的牛津 、剑桥 大学 导 师制最 其 次 ，学校 应 当规 范 导 师 的权 利 、待遇 ，并 完 善 相 为 出名 。导师一般是学生所选 专业 的学 者 ，与学生朝 夕 关 的考 核 制度 。导 师应 当享有受 尊 重 的权 利 ; 与学 生 相处 ，言传 身教 ，安排学生 的学 习计划 ，解答专业知识 约定指 导时间 、指导地 点 和指导方式 的权 利 ; 享受 导 方 面 的疑 问与 困惑 ，关心学生 的思想与生活 。这种耳提 师待遇 的权利 ; 知悉考核结论 的权 利 。2]1 学校 应 当明 面授 的教 育方式 能对 学生产生 深 远 的影 响 。川 确 规定 导 师 的待 遇 ，将 导 师 的工 作 计 入基 本 工作 量 ， 长 期 以来 我 国高校普 遍 实 行 源 自西 方 的研 究生 导 除 了给 予经 济 上 的奖 励 外 ，还 应 在 职称 评 定 、晋 升 领 师制 。随着高校扩招 ，高等教育从精英教育走 向大众化 导职务 . 安 排进 修 、参 加 社 会学 术 活动 时纳 人 考 核 的 教育 ，如何提 高大学生 的创新 能力 ，培养高素质人才成 基 本 内容 。此外 ，学校 还 必须 完善相 关 的管 理 和考 核 了众多高校 面临的新课题 。本科生导师制便是应运 而 制度 ，例 如 ，规定 导师每周或每月 的工作量 ，如每周 坐 生 的教学改革措施之一 。2O( 刃年始至今 ，全 国高校正在 班 一 天 ，每个 月 至少 约 见学 生 一 次 、或举 办 一 次有 意 掀起一股实行本科生导师制 的热潮 。然而 ，这一制度 目 义 的调 研 活 动 、外语 实 践 活 动等 ; 并规 定 导 师 将 完 成 前还处于初级探索 阶段 ，有 关 的种种 细节还有待进一 情 况 自行记 录 ，于学 期结束 前上交 学 院 ，凭此 参加学 步改进和完善 。本