双语二年汉教案(定搞).docVIP

第七周 第5课时 2016 年 月 日 课 题 第七课 养成好习惯 教学内容 生字学习 课 型 新授课 教学目标 知识与技能： 1、能写会认生字“文、出、奶、好、局、赶”的意思并学会使用。会读“文、出、奶、好、局、赶”等生字。 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。 3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。 过程与方法： 结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。 情感态度与价值观： 培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。 重 点 能写会认生字“文、出、奶、好、局、赶”的意思并学会使用。会读“文、出、奶、好、局、赶”等生字。 难 点 提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字。 教学方法 讲解法，合作讨论法，练习法 学习方法 合作学习，朗读学习，齐读学习等. 一、导入新课： 老师提问题： “同学们！老师今天又给你们带来了6个生字宝宝，你们想不想学？ 学生回答………… （学生说说自己的想法） 二、学习生字： 1. 文：四画 上下结构 课文 语文 你把课文背完了没有？ 教学过程 2. 出：五画 上下结构 出去 出动 3. 奶：五画 左右结构 姐姐 牛奶 4. 好：六画 左右结构 好事 好好 5. 局：七画 半包围结构 局长 局面 6. 赶：十画 半包围结构 赶上 赶快 1. 老师讲解生字的读音和用法。特别要强调发音。解释本课每个生字的用法。然后 老师模范读，让学生齐读，开火车读，直到读会为止。 2．正确判别和书写字形相近的汉字有些汉字并不繁难，但也常常被误会、误写。 例： 好 --- 奶 三、巩固练习 写几个自己经常出错的汉字，讲给同学听，然后共同记忆。 四、课堂总结： 共同完成课文一课后练习第一题的方式总结。 布置作业 板书设计 第七课 养成好习惯 生字 1. 文：四画 上下结构 课文 语文 你把课文背完了没有？ 课后反思 第七周 第6课时 2016 年 月 日 课 题 第七课 养成好习惯 教学内容 我会认 课 型 新授课 教学目标 知识与技能： 1、能正确的掌握词语“养成、奶奶、邮局、功课、随手、然后”的意思并学会使用。 2、运用词语会组词组或造句，并会运用实际生活中。 过程与方法： 结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解词语的意思，要打好理解课文的基础。 情感态度与价值观： 培养学生的思维能力，使学生养成互学、互帮的好习惯。 重 点 能正确的掌握词语“养成、奶奶、邮局、功课、随手、然后”的意思并学会使用。 难 点 运用词语会组词组或造句，并会运用实际生活中。 教学手段 班班通 教学方法 引导法，启动法，范读法，讲解法等。 学习方法 合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。 教学过程 一、导入新课： 老师用提问的方式把学生导入新课： 师：同学们，你们觉得怎样做才能养成好的学习习惯？ 生：……………… （学生自己的想法说说） 二、词语学习： 养成： 养成好习惯 我们从小就养成好的学习习惯。 奶奶： 看望奶奶 照顾奶奶 下个星期六我要去看望奶奶。 这位是我的奶奶。 邮局： 去邮局 在邮局里 去邮局怎么走？ 功课： 复习功课 功课表 我们要好好复习功课。 随手： 随手拿走 随手关门 出去时，请随手关门。 然后： 我们先把作业做完，然后出去玩。 教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读，然后老师解释词语的用法 老师讲解词语的读音和用法，特别要强调发音。然后老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读。 三、巩固内容。 老师写出词语，组织学生认读生词。老师把学生组织个人读。然后批评他们的读法。 四、课堂小结。 小结新课内容并进行做事要认真的教育。 布置作业 抄生字 板书设计 第七课 养成好习惯 我会认 养成： 养成好习惯 我们从小就养成好的学习习惯。