数学竞赛问题7.pdf

向迅速发展,在教育信息化的进程中,必须重 视教师信息素养的培养,它是教师个人整体 数学竞赛问题(7) 文化素养中的一个子系统,而不仅仅是一点 广州大学理学院数学系 吴伟朝 信息技术,教师须从实际出发,创造性、综合 性、全面性地活用信息的渠道和方式,探索设 176．设N * {1,2,3,4 L} ,问:是否存在函 计和使用课件的新思路.如一款由广州恒福 * * * 数f : N N ,使得对于任何的n N ,都有 中学设计制作的高中语文课件《景泰蓝的制 f (n) f (f ( n)) n (n 1) ?请说明理由. 作》,该课件以同页形式( HTML 文件)存在教 2 177．试求出所有的正整数n ,使得2n 师机上,学生可以通过内部局域网自由调阅, 3 n 33 能整除3n n 1 . 并可以经由教师机以代理服务器形式连入因 178．试求出所有的实数a ,使得关于x 的 特网,内容除了常规课件上都有的课文讲解、 一元二次方程7ax 2 (2a2 7a 49)x 14a 多媒体资料、巩固与反馈练习之外,有两个比 49 0 的两个根皆为整数. 较独特的部分:(l)网上资料,提供大量与课文 179．试求出所有的实数a ,使得关于x 的 有关的网页链接地址,学生可以点击后连入 一元二次方程x2 4ax 3a 0 的两根皆为整 因特网上相应网站查询资料;(2) 自由发言区, 数. 有些类似于 BBS( 电子公告板)或者聊天室,学 注 本题是于2002 年10 月20 日为“2002 生可以在上面自由的发表意见,或者把自己 年(第四届)广州市中学生创新精神和实践能 收集的自认为比较独特的资料贴在上面,供 力测评(竞赛) ”所命制的数学试题(初赛). 180．在平面直角坐标系xoy ,点P 的坐标 全班同学交流.这种课件在设计和使用上有 为(3,4) ,而点Q 和R 分别在x 轴和y 轴上,使 以下几个特点:①以网页形式设计并在网上 得△PQR 为正三角形,试求PQ 的长度. 运行;②充分运用因特网上资源;③利用网络 3 3 技术使得数据可以实时交换. 当然,它也存在 181 ．求出方程组x y 40, 的所 (x 1)(y 1) 7 一定的局限性,如目前网上资料大多为人文 类,理科课件很难采用这种形式,但它在课件