2016高考文言文虚词复习及训练.ppt

1、分清虚实 文言虚词大多是从实词借用和虚化而来的，许多词既可作虚词用也可作实词用。◎例如，“四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡”中的“以”字，如果按虚词“把”或“用”来解释显然不合情理，只有依据语境讲成“率领”才符合当时诸侯之间的实情。 ◎虚词解决方法 2、辨明词义和用法 虚词大多是多义的，要根据它在句中的作用来确定它的词义。 ◎例如，“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”前后两个“乎”都相当于介词“于”，但前一个应翻译为“在”，后一个应翻译为“比”。 3、通晓古今 有的文言虚词虽然在形式上被保留了下来，出现在现代汉语里，但其意义和作用已经发生了很大的变化。 ◎“所以”在文言文里表示原因、依据，现在则用来表示结果。 ◎“于是”在古文里更多的是两个单词，现在则是一个双音词。 因此，只有通晓古今，才可避免“以今释古”。 判断“而”在文段中的意义。 兵者，危道(诡道)也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。 1、 连词，并列关系2、 连词，假设关系，可译为“如果”3、 连词，转折关系，可译为“然而”4、 连词，递进关系5、 连词，修饰关系6、 连词，承接关系 7、 代词，同“尔”，可译为你8、 语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊” 解释下面文段中“其”字的意义和用法。 狐谓狼曰：“羊肉何其①鲜乎！君其②有意，叼其③一而啖之，得饱其④口福。”狼曰：“如猛犬何？”狐谓犬曰：“羊数詈君，其⑤言不堪入耳，君乃无所怒，其⑥无闻邪，其畏主人邪？及其⑦嬉逐，愿为汝一雪其⑧耻。君其⑨许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其⑩无辞乎？”护羊愈谨。狐与狼遂去。 “何其”，多么 连词，表假设 代词，其中 代词，你的 代词，它的 连词，表选择 代词，它们 代词，那 副词，一定、可要 副词，难道 下列“且”字意义和用法相同的是[　] A.北山愚公者，年且九十 B.卿但暂还家，吾今且报府 C.吾攻赵，旦暮且下 D.臣死且不避，卮酒安足辞 E.不者，若属皆且为所虏 F.有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。” 副词，将 副词，暂且 副词，将 连词，尚且 副词，将 副词，将 若 1.代词 若皆罢去归矣 更若役,复若赋 2.动词 曾不若孀妻弱子 病未若死 海内存知己,天涯若比邻 3.连词 天若有情天亦老 时有军役若水旱,民不困乏 愿取吴王若将军头以报父之仇 如果 或者 和 4.副词 必有忍也,若能有继也 乃,才 所 1.所+动词 表……的人(事、物、地方) 财物无所取,妇女无所幸 凡所应有,无所不有 渔人一一为具言所闻 2.为+所 表被动 行将为人所并 4.名词 表处所 得无教我猎虫所耶 5.表约数 父去里所，复还 3.所以 所以兴怀,其致一也 臣所以去亲戚而事君者 师者,所以传道授业解惑也 吾知所以拒子矣 用此,用来 表原因 凭借，……的东西 ……的方法 孙傅字伯野，海州人。考中进士，任礼部员外郎。当时蔡條任尚书，孙傅向他陈述天下政事，劝他早点做些更改，否则一定失败。蔡條不听。升升至中书舍人。　　宣和末期，高丽入贡，使者所过之处，调发民夫修船，引起骚动，用度又颇多。孙傅说：“滥用民力妨碍农事，而对于中国没有丝毫好处。”宰相认为他的言论 与苏轼相同，上奏降贬他在蕲州安置。给事中许翰认为孙傅议论虽然偶然与苏轼相同，但没有他意，以职论事而受到指责实在过分了。许翰也被罢贬，靖康元年 （1126），受召入京任给事中，升任兵部尚书。上章请求恢复祖宗法度，钦宗问他，孙傅说：“祖宗法度有利于百姓，熙宁元丰法度有利于国家，崇宁、大观间 法度有利于奸臣。”当时认为是名言。十一月，授任尚书右丞，不久改任同知枢密院。金人围攻都城，孙傅日夜亲自督战。金兵分从四面鼓噪而攻，郭京军败退，掉进护龙河，护龙河被尸体填满，城门急忙关闭了。当天，金兵攻进城里。 　　靖康二年（1127）正月，钦宗到金兵元帅营中，任命孙傅辅助太子留守京城，仍然兼任少傅。钦宗十多天还不回来，孙傅多次寄信给金营乞请放回钦宗。废 立皇帝的檄书传来，孙傅大哭道：“我只知道我们君主可以统治中国，如果立异姓为帝，我就死去。”金人来索要太上皇、皇后、诸王、妃子公主，孙傅留住太子不 放行。秘密谋划把他藏在民间，另外找两个像宦官的人杀死，并杀死十几个囚犯，把他们的头送给金人，欺骗金人说：“宦官打算把太子秘密送出，京城人争相斗杀 宦官，误伤了太子。于是太子率兵讨伐平定，杀死作乱